Gyerekeket zaklathatott a művelődési ház tánctanára Szekszárdon

A szülők jelezték a problémát a tankerületnek, de nem kaptak segítséget. A rendőrség nyomozást indított az ügyben.

  • Tornyos Kata

A szekszárdi Babits Mihály Művelődési Központban egy tánctanárt vádolnak a szülők azzal, hogy szexuálisan zaklatott diákokat – írta meg a Magyar Narancs a szerkesztőségükbe elküldött levél alapján. A művelődési ház vezetője a helyi fideszes polgármesterjelölt, aki nem válaszolt a lap megkeresésére.

A tanár 10 év feletti gyerekekkel foglalkozik, a levél szerint a férfi „tapogatja, csókolgatja, szexuális kapcsolatra próbálja meg őket rávenni, üzenetekben zaklatja őket”. A levélíró arra is kitért, hogy bár jelezték a problémát a tankerületnek, a táncegyesület vezetőjének és a művelődési ház igazgatójának, Berlinger Attilának is, segítséget nem kaptak.

A szülők tavaly feljelentést is tettek a rendőrségen, több mint 20-an pedig vallomást is tettek. A Tolna Megyei Rendőrfőkapitányságtól tájékoztatása alapján a Szekszárdi Rendőrkapitányság kiskorú veszélyeztetése miatt nyomozást folytat ismeretlen tettes ellen. Az érintett tánctanár továbbra is foglalkozik gyerekcsoportokkal a művelődési házban.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter