Már a jelenlegi tanév vége előtt megjelenik.
"Tájékoztatjuk, hogy a 2024/2025-ös tanév rendjének tervezete elkészült. A tervezettel kapcsolatos egyeztetések folyamatban vannak, szándékaink szerint a miniszteri rendelet a 2023/2024 tanév végén megjelenik" - válaszolta az Eduline megkeresésére a Belügyminisztérium.
A minisztériumnál hétfő délelőtt érdeklődtünk arról, hogy idén is augusztusig kell-e várnunk a tanév rendjére, mint ahogy a tavalyi évben, amikor augusztus 22-én, alig több mint egy héttel a tanévkezdés előtt hozták nyilvánosságra a rendeletet, vagy a korábbi évek gyakorlatához hasonlóan már a jelenlegi tanév vége előtt megjelenik.
Válaszul a Belügyminisztérium azt írta; az egyeztetések már zajlanak, a rendeletet már a tanév végén nyilvánosságra hozzák. Feltehetőleg tehát májusban vagy júniusban.
A jelenlegi tanév egyébként június 21-ig tart, az utolsó tanítási nap június 21-én lesz, tehát körülbelül egy héttel tovább tart majd, mint a korábbi években. Cserébe azonban a tanévközi szünetek hosszabbak lettek.
Feltehetően az ezzel kapcsolatos egyeztetések miatt jelent meg egyébként a megszokottnál később a 2023/24-es tanév rendje, hiszen az intézkedés ellen több oktatási és tanári szakszervezet is tiltakozott. Többek között azzal érveltek, hogy az osztálytermek nem alkalmasak arra, hogy ott még júniusban is órákat tartsanak, hiszen nincsenek megfelelően klimatizálva.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
