Olaszországban az oktatási minisztérium törvényben tiltja meg, hogy az iskolák tanítási szünetet tartsanak a hivatalosan el nem ismert vallású diákok miatt, például az iszlám böjti hónap, a ramadán idején.
Giuseppe Valditara oktatási miniszter elmondta, hogy a legutóbbi kormányülésen felmerült az olasz állam által nem hivatalos vallásként számon tartott vallások szokásai és ünnepei miatti oktatási szünet kérdése.
A kormány támogatja a helyzet rendezését. A minisztérium megkezdte egy olyan jogszabály kidolgozását, amely a józan ész jegyében szabályozza majd a kérdést, elkerülve a feszültséget és a káoszt
- tette hozzá a miniszter, majd megjegyezte, hogy a következő napokban felkeresi azt az általános iskolát, melynek igazgatója szerdára szünnapot rendelt el az összes diák számára a ramadán zárónapján.
A miniszter korábban többször figyelmeztette az igazgatót, hogy egyetlen oktatási intézmény sem vezethet be önállóan szünetet, ünnepnapnak kiáltva ki az Olaszországban hivatalosan el nem ismert vallások ünnepeit.
A Milánóhoz közeli Pioltellóban található iskolát vezető Alessandro Fanfoni arra hivatkozott, hogy a nyolcosztályos intézmény tanulóinak negyvenhárom százaléka külföldi, nagy részük iszlám vallású.
A gyerekek az utóbbi években sem jöttek iskolába ramadán utolsó napján
- hangsúlyozta az igazgató.
A harmincezer lakosú Pioltello muszlim közössége nagy örömnek nevezte az iskolazárást. A szülök egy része viszont az iskola előtt tiltakozott, hangoztatva, hogy az intézkedés a nem muszlim szülőket hozza nehéz helyzetbe. A kérdésről a tartományi testület szavazást is tartott: harmincnégy-harmincháromra azok kerekedtek felül, akik az igazgató döntését támogatták.
Az általános iskola példáját szem előtt tartva a sienai egyetem is ünnepnapot tartott szerdán, nem csatlakozott viszont a Politecnico milánói műszaki egyetem, melynek rektora hangsúlyozta, hogy a muszlim hallgatóknak joguk van egy napot kihagyni, de ezt nem kényszerítik az összes egyetemistára. Minderre a zsidó fiatalok olaszországi uniója (Ugei) úgy reagált, hogy tagjai nem érzik biztonságban magukat az egyetemeken. A ramadán záróünnepén több százan tartottak szabadtéri imát a nápolyi központi pályaudvar előtti Garibaldi téren az egyik helyi imám vezetésével.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
