Két helyesírási hiba is rákerült egy lenti általános iskola névtáblájára

Az igazgatónő szerint a gyártót hetek óta nem tudják elérni.

  • Székács Linda

"Lenti Áltanálos Iskola és Gimnázium Vörömarty Mihály Tagintézménye" - szerepel az egyik helyi általános iskola falát díszítő hivatalos táblán Lentiben.

A Facebookon terjedő bejegyzést a Telex szúrta ki, és bár a hibák első olvasásra talán nem is tűnnek fel, ha azonban jobban megnézzük láthatjuk, hogy sem azt, hogy "általános iskola" sem pedig Vörösmarty Mihály nevét nem sikerült helyesen leírnia a tábla készítőjének.

 

Lenti, ahol “áltANÁLOS iskola van.Lenti, ahol Mihály neve megváltozott.Ki az a Vörömarty? Moriarty rokona a Sherlock...

Posted by Bálint Magyar on Saturday, March 2, 2024

Árkovicsné Pezzetta Claudia, az iskola igazgatója a Facebookján azt írja, ők is észrevették, hogy a névtábla hibás, amit többször is jeleztek a gyártónak, ami azonban hetek óta elérhetetlen.

"A táblákon az elírást a felrakáskor észleltük. A gyártót azonnal értesítettem minderről, kértem a javítást, illetve az új névtáblák legyártását. A cég képviselője rövid határidővel ígéretet tett a hiba javítására, ígéretének azonban nem tett eleget. Az eset óta hetente e-mailben sürgettem az újragyártást, mert telefonon egyáltalán nem elérhetőek. Utolsó levelemben a fogyasztóvédelem bevonását is kilátásba helyeztem. A táblák cseréje tehát folyamatban van" - írja.

A lap olvasói szerint egyébként nem csupán a lenti általános iskola névtáblája hibás. A település egy másik intézményének névtáblájára is "áltanálos" iskola van írva általános iskola helyett valószínűleg azért, mert korábban több intézményt is összevontak, így a táblák legalább szeptember óta hibásak lehetnek.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.