Az iskola többi részét kisebb hiányosságokkal ugyan, de felújították. A tornaterem viszont továbbra is használhatatlan, miután a kivitelező és az intézmény fenntartója között jogvita alakult ki a munkák minősége és a kifizetések miatt.
Még mindig nem újították fel a Tiszapüspöki Általános Iskola régi tornatermét egy jogvita miatt, pedig a pénzt erre már megkapta az intézményt fenntartó Országos Roma Önkormányzat (ORÖ) – írta meg a Jász-Nagykun-Szolnok Vármegyei Hírportál.
"A mindennapos testnevelést meg tudjuk oldani, ugyanis az idei tanévben a legnagyobb tantermünket tornaszobává alakítottuk át. Bordásfallal és különböző sporteszközökkel szereltük fel a fenntartó támogatásával, jó idő esetén pedig a sportudvarunkat tudják használni az osztályok"
– tájékoztatta a lapot Dorka Zoltánné, az intézmény igazgatója. Viszont így sok délutáni program elmarad, a polgármester szerint a táncon kívül más sportra nincs lehetőség.
Az önkormányzat szerint már csak a 2026-os költségvetésbe tudják majd beletenni a tornaterem kérdését, aminek alapfeltétele hogy a félbeszakadt pályázat helyzete is rendeződjön. "Abban maradtunk, főként a helyi Roma Nemzetiségi Önkormányzattal, hogy nekünk ebben mindenképpen lépnünk kellene" – árulta el a polgármester.
Júliusban már írtunk az iskola nehéz helyzetéről, az intézmény egyetlen alkalmazottja sem kapott júliusban fizetést, csak ígéretet arra, hogy a Belügyminisztérium intézkedik a kifizetésről, ez viszont nagyon nehéz helyzetbe hozta a dolgozókat, hiszen van olyan család, amelynek az összes tagja az iskolában vállal munkát, ezért ők teljesen fizetés nélkül maradtak.
A Népszava írt ekkor arról, hogy a tanulók szinte mindannyian halmozottan hátrányos helyzetű családból érkeznek, a szüleik legfeljebb alkalmi munkákból élnek. A falubeli nem roma gyerekek máshol tanulnak, jellemzően a hat kilométerre lévő Törökszentmiklós, vagy a tíz-tizenkét kilométerrel odébb található Szolnok iskoláiba viszik őket.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
