Továbbra is omladozik a tornaterem, alternatív megoldással tesiznek a diákok Tiszapüspökin

Az iskola többi részét kisebb hiányosságokkal ugyan, de felújították. A tornaterem viszont továbbra is használhatatlan, miután a kivitelező és az intézmény fenntartója között jogvita alakult ki a munkák minősége és a kifizetések miatt.

  • Tornyos Kata

Még mindig nem újították fel a Tiszapüspöki Általános Iskola régi tornatermét egy jogvita miatt, pedig a pénzt erre már megkapta az intézményt fenntartó Országos Roma Önkormányzat (ORÖ) – írta meg a Jász-Nagykun-Szolnok Vármegyei Hírportál.

"A mindennapos testnevelést meg tudjuk oldani, ugyanis az idei tanévben a legnagyobb tantermünket tornaszobává alakítottuk át. Bordásfallal és különböző sporteszközökkel szereltük fel a fenntartó támogatásával, jó idő esetén pedig a sportudvarunkat tudják használni az osztályok"

– tájékoztatta a lapot Dorka Zoltánné, az intézmény igazgatója. Viszont így sok délutáni program elmarad, a polgármester szerint a táncon kívül más sportra nincs lehetőség.

Az önkormányzat szerint már csak a 2026-os költségvetésbe tudják majd beletenni a tornaterem kérdését, aminek alapfeltétele hogy a félbeszakadt pályázat helyzete is rendeződjön. "Abban maradtunk, főként a helyi Roma Nemzetiségi Önkormányzattal, hogy nekünk ebben mindenképpen lépnünk kellene" – árulta el a polgármester.

Júliusban már írtunk az iskola nehéz helyzetéről, az intézmény egyetlen alkalmazottja sem kapott júliusban fizetést, csak ígéretet arra, hogy a Belügyminisztérium intézkedik a kifizetésről, ez viszont nagyon nehéz helyzetbe hozta a dolgozókat, hiszen van olyan család, amelynek az összes tagja az iskolában vállal munkát, ezért ők teljesen fizetés nélkül maradtak.

A Népszava írt ekkor arról, hogy a tanulók szinte mindannyian halmozottan hátrányos helyzetű családból érkeznek, a szüleik legfeljebb alkalmi munkákból élnek. A falubeli nem roma gyerekek máshol tanulnak, jellemzően a hat kilométerre lévő Törökszentmiklós, vagy a tíz-tizenkét kilométerrel odébb található Szolnok iskoláiba viszik őket.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.