Elromlott a kazán, kabátban tanulnak a diákok egy tatai középiskolában

Az iskola fenntartója szerint a hiba elhárításához várni kell egy alkatrész megérkezésére.

  • Székács Linda

"Az idei szezonban nincs rendes fűtés csak négy földszinti tanteremben. A gyerekek fáznak az órákon, fél osztályok és a tanári kar folyamatosan náthás, prüszköl" - írta egy szülő az RTL Híradónak, akinek a gyereke a tatai Jávorka Sándor technikum és szakképző iskolába jár.

Az intézmény egyik tanulója szerint az iskolában havonta 3-4 alkalommal elromlik a fűtés, ilyenkor pedig annyira lehűlnek a termek, hogy a diákok kabátban és takaróban ülnek a termekben. Az is előfordult, hogy a termekben mindössze 12 fokot mértek, a helyzeten pedig hősugárzókkal próbáltak segíteni, de nem sok sikerrel.

Az RTL megkeresésére az iskola fenntartója, az Agrárminisztérium azt válaszolta:

"A kazán meghibásodása miatt a hőmérséklet átmeneti ideig csökkent az épület bizonyos részein. Ahol ez megtörtént, ott másik tantermet biztosítanak a diákoknak".

Hozzátették, hogy a kazán javítása folyamatban van, a hibát pedig a szükséges alkatrész megérkezése után tudják teljesen elhárítani. Arról, hogy ez várhatóan mikor lesz, a híradónak adott válaszban nem írtak.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna