Az első tízben végzett természettudományokból az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen (OKTV).
Ma már a tanulásra fókuszál az iskolai mészárlást tervező miskolci fiú a Blikk információi szerint. Édesanyja elmondása alapján egyetemre is szeretne menni, ha kikerül a rácsok mögül. A fiú azt remélte, hogy hazamehet az ünnepekre, de a döntéshozók úgy látták jónak, ha továbbra is letartóztatásban marad.
"Amióta lecsukták Leventét, mindketten nagyon komoly lelki folyamatokon mentünk keresztül. Az elején teljesen összeomlott a fiam, még öngyilkossággal is megpróbálkozott. Aztán a nevelőknek is köszönhetően szép lassan összeszedte magát. Ma már teljesen más a gondolkodása, mint azelőtt. Elítéli az erőszak minden formáját. Legnagyobb vágya, hogy a – hozzá hasonlóan – beteg gondolatokat dédelgető emberek gyógyulásában segítsen, hiszen ő pontosan tudja, min mennek keresztül, mire eljutnak a végső döntésig"
– mondta az édesanya, aki hozzátette, hogy fia korábbi viselkedése vállalhatatlan, de ő rendíthetetlenül kitart gyereke mellett.
A kamaszt azt követően vették őrizetbe, hogy a közösségi oldalakon többször azt írta; ha betölti a 18-at fegyvert szerez és iskolai vérengzést rendez. A tudását lövészklubban akarta tökéletesíteni, hogy minimum 50 gyerekkel, majd a kiérkező rendőrökkel is végezzen. Legközelebb márciusban vizsgálják felül az ügyét.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
