Elhunyt a székelyudvarhelyi diákotthon összeomlásakor megsérült 17 éves diáklány

Ő a második áldozata a december 18-ai tragédiának.

  • Eduline/MTI

Kedden egy marosvásárhelyi kórházban elhunyt a székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium részben leomlott diákotthonának súlyos sérüléseket szenvedett áldozata, egy 17 éves lány - közölte az Agerpres hírügynökséggel a Maros megyei klinikai sürgősségi kórház szóvivője.

A székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium kétszintes diákotthonának körülbelül kétharmada december 18-án omlott a bent tartózkodó diákokra. Egy 17 éves fiú a helyszínen életét vesztette, majd a romok alól három lányt mentettek ki, ketten közülük könnyebben, egy 17 éves lány pedig súlyosan megsérült, őt a helyszínen újra kellett éleszteni, a baleset óta pedig mesterséges kómában tartották, gerincsérüléseket szenvedett.

A Segesvár melletti Fehéregyházról származó lány helyi idő szerint kedden 15.30 órakor hunyt el a kórházban.

"A marosvásárhelyi orvosok minden tőlük telhetőt megtettek, hogy megmentsék" - nyilatkozta Mariana Negoita, a kórház szóvivője.

A Székkelyhon információi szerint a székelyföldi városban hétfőn elkezdődtek a részben leomlott diákotthon állagmegőrzési munkái. A hírportál szerint a sürgősségi beavatkozással megbízott cég elkezdte az ingatlan mellett kiásott árok betemetését zúzottkővel és betonnal, a továbbiakban a falakat és az épület fölé magasodó, részben szintén kiásott domboldalt is megerősítik.

Az épület feltehetően azért omlott be, mert annak külső fala mellett egy két méter mély vízelvezető árkot ástak.

Az ügyészség gondatlanságból elkövetett emberölés, illetve sérülésokozás gyanújával folytat büntetőeljárást annak a cégnek az ügyvezetője ellen, amely csatornázási munkát végzett a diákotthonnál, és ennek keretében ásta ki az árkot az épület fala mellett. Az ügyvezető jelenleg 60 napos hatósági felügyelet alatt van.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.