"Kiber-emberrablás" áldozata lett egy kínai cserediák

Az Egyesült Államok rendőrsége egy friss ügy kapcsán hivatkozott a gyerekrablás egy új és szokatlan formájára.

Egy nemrégiben eltűnt kínai cserediák ügyében folytatott nyomozást a rendőrség Utha államában, aki a "kibergyerekrablás" (cyber kidnapping) áldozata lett – számolt be az esetről az ABC News.

A tanuló eltűnéséről az iskola tájékoztatta a helyi rendőrséget, miután az állítólagos elkövetők fényképeket küldtek a szülőknek elrabolt fiukról. Ezt követően folyamatosan fenyegették a családot és váltságdíjat követeltek, amit végül ki is fizettek a zsarolóknak.

A hivatalos szervek napokig keresték az eltűnt cserediákot, mire végül egy hegyoldalban lévő sátorban találtak rá. A fiún komolyabb sérüléseket nem találtak, de napokig a rendkívüli hidegben kellett tartózkodnia, ahol csak néhány takarója és egy kevés élelme volt.

Mint kiderült a cserediák fogadócsaládja nem tudott a fiú eltűnéséről és nem találtak arra utaló nyomokat, hogy erőszakkal vitték volna el az otthonából.

Az esetet követően a rendőrség arról számolt be, hogy az ilyen típusú „kibergyerekrablás” áldozatai többnyire külföldi cserediákok, akiket az elkövetők rávesznek arra, hogy teljesen izolálják el magukat, és tegyenek úgy, mintha fogságban lennének. Ezután az emberrablók zsarolással váltáságdíjat kérnek a családtól, miközben az áldozatot FaceTime-on vagy a Skype-on keresztül figyelik.

Az esetet a helyi rendőrség az FBI-jal, a kínai nagykövetséggel és kínai tisztségviselőkkel együttműködve vizsgálja.

 

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.