Lövöldözés volt a prágai Károly Egyetemen, legalább tizenöten meghaltak

Délután 15 óra környékén kezdett ámokfutásba az egyetem egyik hallgatója.

  • Székács Linda

Lövöldözés volt a Prága központjában található Károly Egyetem bölcsészkarán - számolt be róla a BBC.

A Denik nevű cseh lap szerint az elkövető az intézmény egyik 24 éves hallgatója volt, aki a támadás előtt az apjával is végzett,majd egy hosszú fegyverrel a kezében az egyetem tanári folyosóján, az épület negyedik emeletén sétált. A rendőrség lezárta az épület környékét, az alkalmazottakat pedig emailben figyelmeztették a történtekre.

A Lidovky szerint az épületben tartózkodó diákok elbarikádozták magukat, néhányan pedig az épület tetején bújtak el a támadó elő. A hírek szerint egy lány lezuhant az épület erkélyéről.

A rendőrség sajtótájékoztatója alapján a tragédiának 24 sérültje van és legalább 15-en meghaltak, köztük az elkövető is, aki a lövöldözést követően öngyilkos lett. A bűncselekmény előre megtervezett és szándékos volt, az elkövető feltehetőleg nem állt kapcsolatban semmilyen terrorszervezettel.

Orbán Viktor együttérzését fejezte ki a történtek miatt. Magyar áldozata feltehetőleg nincs a tragédiának.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter