A Logischool iskolahálózat 10. évfordulója alkalmából bejelentette a tananyagának jelentős bővítését, amiben a mesterséges intelligencia (MI) szélesebb körű oktatása is szerepet kap.
A szülők 34 százaléka bizonytalanságot és félelmet érez a mindennapi eszközökben található AI elemekkel kapcsolatban, többségük - 57,5 százalékuk - azonban felismerte a mesterséges intelligencia jótékony szerepét az élet különböző területein - derül ki a Logischool kutatásából, amiről a Digital Hungary számolt be.
A Logiscool nemrég 200 szülő bevonásával készített reprezentatív kutatást, ami tanulságos szempontokat tárt fel a mesterséges intelligenciával kapcsolatban.
Az online kutatás egyik része kérdéseket fogalmazott meg a gyerekek programozás tanulásáról és az azzal összefüggő képességekről, míg a másik kérdéscsoport a szülők véleményét térképezte fel a MI-ről.
Bár a többség pozitívan viszonyul az MI használatához, a kérdőívet kitöltők csupán 16,5 százaléka tartja kiemelt fontosságúnak, hogy a 7-10 éves gyerekek megismerkedjenek a mesterséges intelligenciával, míg 53 százalékuk szerint ez csak átlagos fontosságú. A Logiscool közlése szerint ezért is törekszenek ara, hogy az AI oktatásával, annak mindennapi technológiákban betöltött szerepét megismertessék a gyerekekkel és ezáltal közvetve a szüleikkel.
A magyar alapítású hálózat évek óta digitális írástudásra és programozásra oktatja a gyerekeket, ezért kifejezetten fontosnak tartják az egyre népszerűbb MI ismeretének elsajátítását a már egészen fiatal korosztály számára is.
Lecsúsztatok az álomiskolátokról? Felvettek benneteket egy hátrébb sorolt iskolába, de közben meggondoltátok magatokat? Vagy esetleg sehova sem kerültetek be az általános felvételi eljárásban? Mutatjuk, mely topgimnáziumokban és technikumokban maradtak még üres férőhelyek a rendkívüli felvételin.
A Népszavának nyilatkozó volt diákok és szülők szerint Rubovszky Rita igazgatása alatt korlátozott volt a vécéhasználat a Patrona Hungariae iskolában, az ebédnél pedig „az utolsó falatig” meg kellett enni mindent. Többen megalázó, félelemkeltő légkörről és lelki bántalmazásról beszéltek. Az egykori igazgató a lapnak azt mondta, hogy szerinte átkeretezik a valóságot, a vádakat pedig rágalomnak tartja.
Pilz Olivér, a Tanítanék Mozgalom egyik alapítója szerint az elsők között merült fel a neve az oktatási minisztérium államtitkári pozícióival kapcsolatban, hivatalos felkérést azonban végül nem kapott. A kormány cáfolta Pilz értesüléseit.
Kereki Judit közgazdász és gyógypedagógus évek óta a kora gyermekkori intervenció és a gyermekfejlesztés egyik meghatározó szakértője Magyarországon. Szerinte a korai szűrésnek kiemelt preventív szerepe van.
Orbán Balázs, az MCC kuratóriumi elnöke a közösségi oldalán osztotta meg azt a diákkezdeményezést, amely a Mathias Corvinus Collegium megőrzését sürgeti. A felhívást már több mint 600-an írták alá. A kezdeményezők szerint „az alapítvány ügye nem pártpolitikai kérdés, hanem a jövő nemzedékeinek esélye”.
Egyre több sajátos nevelési igényű diák tanul a magyar iskolákban, miközben az intézmények és a szakemberek egyre nagyobb kihívásokkal szembesülnek az integrált oktatás biztosításában.
Lannert Judit Naderi Zsuzsannát kérte fel az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium a Szakképzésért és Felnőttkori Tanulásért Felelős Államtitkárság vezetésére. Az új államtitkár közel harminc éve dolgozik a szakmai oktatás és képzés területén, és a minisztérium szerint jelentős tapasztalattal rendelkezik az oktatás, a gazdaság és az intézményvezetés terén is.
