Az általános iskolások oktatásába is bevezetné a mesterséges intelligenciát egy magyar programozó iskola

A Logischool iskolahálózat 10. évfordulója alkalmából bejelentette a tananyagának jelentős bővítését, amiben a mesterséges intelligencia (MI) szélesebb körű oktatása is szerepet kap.

A szülők 34 százaléka bizonytalanságot és félelmet érez a mindennapi eszközökben található AI elemekkel kapcsolatban, többségük - 57,5 százalékuk - azonban felismerte a mesterséges intelligencia jótékony szerepét az élet különböző területein - derül ki a Logischool kutatásából, amiről a Digital Hungary számolt be.

A Logiscool nemrég 200 szülő bevonásával készített reprezentatív kutatást, ami tanulságos szempontokat tárt fel a mesterséges intelligenciával kapcsolatban.

Az online kutatás egyik része kérdéseket fogalmazott meg a gyerekek programozás tanulásáról és az azzal összefüggő képességekről, míg a másik kérdéscsoport a szülők véleményét térképezte fel a MI-ről.

Bár a többség pozitívan viszonyul az MI használatához, a kérdőívet kitöltők csupán 16,5 százaléka tartja kiemelt fontosságúnak, hogy a 7-10 éves gyerekek megismerkedjenek a mesterséges intelligenciával, míg 53 százalékuk szerint ez csak átlagos fontosságú. A Logiscool közlése szerint ezért is törekszenek ara, hogy az AI oktatásával, annak mindennapi technológiákban betöltött szerepét megismertessék a gyerekekkel és ezáltal közvetve a szüleikkel.

A magyar alapítású hálózat évek óta digitális írástudásra és programozásra oktatja a gyerekeket, ezért kifejezetten fontosnak tartják az egyre népszerűbb MI ismeretének elsajátítását a már egészen fiatal korosztály számára is.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.