Mérgező gyomnövény került a gyerekeknek felszolgált zöldbabfőzelékbe Kőbányán

Az ördögbocskor nevű gyomnövény az ételhez felhasznált mirelit alapanyagokból kerülhetett a főzelékbe, aminek termését csak annak kiosztása után találták meg benne.

  • Székács Linda

Mérgező gyomnövény került a gyerekek ebédjébe a kőbányai ovikban és három iskolában - számolt be róla a péntek esti RTL Híradó.

Az egyik érintett gyerek édesanyja szerint az ördögbocskor nevű gyomnövény terméseit csütörtökön a kerületi óvodások és kisikolások számára felszolgált zöldbabfőzelék alján találták, miután már kiosztották az ételeket, és abból a gyerekek fogyasztottak is.

"Az, hogy belekerül egy potenciálisan veszélyes bármi nemcsak felháborító, de rendkívül aggályos is" - jegyezte meg a szülő.

A hasonlóság miatt a szülők arra gyanakodtak, hogy az ételbe került növény az erősen mérgező, nagy mennyiségben akár halálos csattanó maszlag lehet. A kerület vezetése azonnal vizsgálatra küldte a mintát, amelyről később az Élelmiszerlánc-biztonsági Hivatal megállapította, hogy nem veszélyes a gyerekekre, a benne talált növény pedig a kevésbé mérgező ördögbocskor, ami egyes esetekben gyomorfájdalmakat, puffadást, lázt és hasmenést okozhat.

"Megnyugtató eredményre jutott a Nemzeti Élelmiszerlánc-biztonsági Hivatal laboratóriuma, nem volt veszélyes az az idegen növényi termés, amit a 2023. december 14-én a közétkeztetésben felszolgált zöldbabfőzelékben találtak az egyik kőbányai intézményben. Az ételminta vizsgálata kimutatta, hogy az ördögbocskor-termés megbetegedést nem okozhatott" - írják a Facebookon.

A Kőbányai Önkormányzat szerint az idegen anyag a velük szerződésben álló közétkeztetés konyháján felhasznált mirelit anyagból kerülhetett a gyerekeknek felszolgált ételbe. Annak érdekében, hogy hasonló szennyeződés a jövőben ne fordulhasson elő, az önkormányzat további vizsgálatot és intézkedéseket vár el a cégtől.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.