BME-rangsor: ezekből a középiskolákból jöttek azok a diákok, akik a legjobbak matekból

45 középiskola kapott helyet azon a listán, amit a hallgatók teljesítménye alapján állítottak össze.

A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Matematika Intézete minden tanév elején megiratja a „nulladik matematika zárthelyi” dolgozatot az elsőéves hallgatókkal, hogy felmérje vele a nemrég érettségizett diákok matematikai ismereteit és képességeit.

A 2023 őszén megírt zárthelyi eredményei alapján az egyetem közzétette, hogy melyik középiskolák egykori diákjai érték el a legjobb eredményeket.

A kiváló eredményt elért intézmények listája (ABC sorrendben):

  • Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium
  • Berzsenyi Dániel Gimnázium
  • Bethlen Gábor Református Gimnázium és Szathmáry Kollégium
  • Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium
  • Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium, Technikum és Szakképző Iskola
  • Budapest I. Kerületi Kosztolányi Dezső Gimnázium
  • Budapest I. Kerületi Toldy Ferenc Gimnázium
  • Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium
  • Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
  • Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Bláthy Ottó Titusz Informatikai Technikum
  • Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Újpesti Két Tanítási Nyelvű Műszaki Technikum
  • Celldömölki Berzsenyi Dániel Gimnázium
  • Czuczor Gergely Bencés Gimnázium és Kollégium
  • Csongrádi Batsányi János Gimnázium és Kollégium
  • Deák Téri Evangélikus Gimnázium
  • Dunaújvárosi Széchenyi István Gimnázium
  • ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium
  • ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium
  • ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium
  • Gárdonyi Géza Ciszterci Gimnázium és Kollégium
  • Gyöngyösi Berze Nagy János Gimnázium
  • Kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium
  • Karolina Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium
  • Kecskeméti Bányai Júlia Gimnázium
  • Kempelen Farkas Gimnázium
  • Kiskőrösi Petőfi Sándor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Technikum
  • Lévay József Református Gimnázium és Diákotthon
  • Lovassy László Gimnázium
  • Magyar-Kínai Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium
  • Miskolci Herman Ottó Gimnázium
  • Mosonmagyaróvári Kossuth Lajos Gimnázium és Kollégium
  • Nagyboldogasszony Római Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
  • Páduai Szent Antal Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola
  • Pécsi Janus Pannonius Gimnázium
  • Pécsi Tudományegyetem Gyakorló Általános Iskola, Gimnázium és Óvoda
  • Piarista Gimnázium
  • Premontrei Szent Norbert Gimnázium, Egyházzenei Szakgimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium
  • Ráckevei Ady Endre Gimnázium
  • Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium
  • Szegedi Tudományegyetem Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola
  • Tatabányai Árpád Gimnázium
  • Újpesti Babits Mihály Gimnázium
  • Városmajori Gimnázium
  • Verseghy Ferenc Gimnázium
  • Zalaegerszegi Zrínyi Miklós Gimnázium

Bár elsőre rémisztőnek tűnhet a gólyák számára, hogy már a tanulmányaik legelején egy ilyen komolyabb megpróbáltatáson kell helytállniuk, az egyetem igyekszik segítséget nyújtani a számukra. A BME oldalán megtalálható az összes eddigi felmérés feladatai, valamint azok megoldása.

 

 

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna