Ezer pedagógus készült fel az allergiás gyerekek ellátására

Elsősorban azok, akik olyan intézményben dolgoznak, ahol van allergiás gyerek.

  • Eduline

Közel ezer pedagógus végezte el az Oktatási Hivatal (OH) és az Országos Mentőszolgálat „Elsősegélynyújtási ismeretek – A légutat veszélyeztető állapotok és az anaphylaxia" című képzését - számolt be róla az OH.

A hivatal tájékoztatása szerint a képzésre elsősorban azok a pedagógusok jelentkeztek, akik olyan intézményben dolgoznak, amibe az előzetes felmérés alapján jár legalább egy olyan diák, akinél kialakulhat anafilaxiás állapot.

"Az elméleti modult az OMSZ online képzési felületén lehetett elvégezni, amelyen az online tananyag is elérhető volt. A gyakorlati alkalmakon, amelyek az OH pedagógiai oktatási központjai révén az ország valamennyi régiójában megvalósulhattak, a résztvevők az elsősegélynyújtás alapvető teendői mellett az allergiás gyermekek gyors és hatékony ellátását is elsajátíthatták: tapasztalt mentősök irányításával gyakorolhatták például az autoinjektor használatát" - írják.

A visszajelzések szerint a pedagógusok megkapták azokat az elméleti és gyakorlati ismereteket, amikre szükségük volt, hogy magabiztosan támogassák az allergiás diákokat az oktatási-nevelési intézményekben.

A képzés várhatóan folytatódik, az új időpontokról az Oktatási Hivatal tájékoztatja az érintett pedagógusokat.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter