Egy nap alatt több mint hatezren jelentkeztek az aHang és az Egységes Diákfront kampányára

Továbbra is várják az önkéntesek jelentkezését.

A magyar közoktatás napján kezdetét vette az aHang és az Egységes Diákfront kampánya, aminek folyamán 1 millió üres konzultációs ívet igyekeznek összegyűjteni. Ezzel a céljuk, hogy megmutassák a kormánynak, az emberek valódi kérdésekben akarnak véleményt mondani – írta közleményében a két szervezet.

Szerdán már bejelentették, hogy a kampányt két szakaszban fogják megvalósítani. Az első időszak az üres kérdőívek összegyűjtését célozza. Most azoknak a személyeknek a jelentkezését várják, akik segítenének a konzultációs lapok összegyűjtésében.

A második szakasz pedig december 4-én fog indulni, amikor is országszerte megnyílnak azok a leadópontok, ahova személyesen lehet majd eljuttatni az addig összegyűjtött íveket.

A bejelentést követően kevesebb mint egy nap alatt már 6 ezernél is többen jelezték, hogy szeretnének részt venni az üres ívek összegyűjtésében.

“Már meg sem lepődünk azon, hogy az oktatási reformért indított kezdeményezésünkkel párhuzamosan a kormány számára az a legfontosabb, hogy egy újabb olyan intézkedést és intézményt vezessen be, amellyel pontosan a közösségi érdekérvényesítést akarják tovább gyengíteni. Miközben a kormány, a szuverenitási törvény alapján, egy újabb fejezetet nyit a civil társadalom elhallgattatásában, a hatalom saját propaganda fegyverét fordítjuk ellenük. Több milliárd közpénz folyik el propaganda kérdésekre, miközben olyan kérdésekben, mint az ország jövőjét meghatározó oktatás, minden párbeszéd folyamatot ellehetetlenít a kormány.”

- hívta fel a figyelmet Szalóki Viktor, az aHang szóvivője.

Az aHang és az Egységes Diákfront továbbra is várja az önkéntes gyűjtők jelentkezését. Az íveket postai úton pedig már szerda óta el lehet juttatni a kezdeményezők számára.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.