Ezek voltak a legkeresettebb technikumi képzések a 2022/23-as középiskolai felvételiben

Bár a középiskolai jelentkezéseket csak februárban kell leadni, az írásbeli központi felvételire történő jelentkezés november 30-án lejár, ennek pedig érdemes úgy nekivágni, hogy a jelentkező legalább már azzal tisztában van, hogy milyen típusú középfokú intézményben folytatná majd a tanulmányait.

  • Székács Linda

Ha ti a technikumokat fontolgatjátok, hasznos lehet számotokra az Oktatási Hivatal alábbi listája a 2022/23-as felvételi eljárásban legkeresettebb szakgimnáziumi, vagyis technikumi képzésekről. Ebben a tanévben a legkeresettebb szak a képző- és iparművészeti munkatárs művészeti grafikus szakiránya volt összesen 423 felvett tanulóval. Ettől jóval kevesebben, de még mindig több mint 140 fő jelentkezett a képző- és iparművészeti munkatárs mozgókép és animációtervező szakirányára, 117-en pedig a képző- és iparművészeti munkatárs festő szakirányára.

A legkeresettebb képzések listája ezt követően a következőképp alakult:

színész II. (színházi- és filmszínész szakirány)- 81 fő

képző- és iparművészeti munkatárs (divatstílus- és jelmeztervező szakirány) - 80 fő

képző- és iparművészeti munkatárs (művészeti és médiafotográfus szakirány)- 80 fő

táncos II. (kortárs-, modern táncos szakirány)- 79 fő

pedagógiai munkatárs (pedagógiai asszisztens szakirány)- 71 fő

táncos II. (néptáncos szakirány)- 59 fő

klasszikus zenész II. (klasszikus zenész - húros-vonós szakirány) - 58 fő

Ha szeretnétek többet megtudni a technikumokról, olvassátok el az alábbi cikkünket:

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.