Országjárásra indult a MOME új ösztöndíjprogramjának csapata

A Moholy-Nagy Művészeti Egyetem (MOME) országos ösztöndíj- és tehetségprogramot hirdetett. Céljuk, hogy esélyt teremtsenek hazánk legszegényebb településein élő tehetséges gyerekek kreatívipari karrierjük és alkotói életpályájuk létrehozására.

A 2023 nyarán meghirdetett Tiéd a holnap – A jövő kreatív tehetségeiért program 25 hátrányos helyzetű fiatalnak biztosít ösztöndíjat, térítésmentes kreatív képzést, valamint személyre szabott szakmai és mentális támogatást.

A Moholy-Nagy Művészeti Egyetemért Alapítvány és a Moholy-Nagy Művészeti Egyetem összefogásában megvalósuló programban a fiatalok rendszeresen ellátogatnak majd a MOME Campusára, előkészítő foglalkozásokon és műhelymunkán, konzultációkon vesznek részt, különböző közösségi programokon találkozhatnak egymással. A teljes folyamat során mentorok, egyetemi hallgatók kísérik és segítik az ösztöndíjasokat. Vállalt cél, hogy a program olyan jövőálló tudással, tapasztalattal, és magabiztossággal vértezze fel a fiatalokat, amelyet aztán az életük bármely területén kamatoztathatnak.

Az ösztöndíjprogram szakmai csapata felkeresi az ország hátrányos helyzetű térségeinek középiskoláit, hogy személyesen találkozhassanak és beszélgethessenek az ottani diákokkal. Az első évben Miskolc, Pécs, Debrecen és a környező települések művészeti középiskoláit keresik fel. Az ezt követő három évben pedig Szabolcs vármegye kisebb településeivel, illetve Kecskeméttel, Szolnokkal, Cegléddel és Székesfehérvárral bővül a program hatósugara.

Az ösztöndíjprogramra az egyetem november 10-ig várja a jelentkezéseket.

További részleteket a Tiéd a holnap – A jövő kreatív tehetségeiért programról itt találtok.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.