Anglia-szerte betilthatják a mobiltelefonokat az iskolákban

Az oktatási miniszter drámai beavatkozást jelenthet be hétfőn, amely nagy hatással lesz az oktatásra.

A Daily Mail szerint Gillian Keegan az oktatási miniszter hétfőn új bejelentésre készül a Konzervatív Párt Manchasterben rendezett éves konferenciáján. Egy kormányzati forrás szerint új útmutatást adnak ki Anglia-szerte, amiben betiltják a mobiltelefonok használatát az iskolákban.

A miniszter szerint a mobiltelefonok komoly kihívást jelenteken a fegyelmezés szempontjából. Jelenleg ez az egyik legnagyobb probléma, amivel a gyerekeknek és tanároknak meg kell birkózniuk. Ezért felhatalmazást akar adni a tanároknak arra, hogy kitilthassák a mobiltelefonokat az osztálytermekből.

Ahogy nálunk is, Angliában is sok iskolában az órák kezdete előtt reggel begyűjtik a telefonokat, amiket a diákok csak a nap végén kaphatnak vissza. De ez nem általános szabályozás, így sok helyen még engedélyezik az eszközök iskolán belüli használatát. Mindezt annak ellenére, hogy a miniszter szerint egyre több a bizonyíték annak káros hatásáról.

Több szempontból persze hasznos, ha a gyermekeknek van saját telefonjuk, kifejezetten, ha már egyedül mennek haza az iskolából. Így, ha bármi gond adódna, egyből tudnak a szülőkkel kommunikálni. Azonban az iskolatermekben való használata komoly gondot jelent. Az állandóan felugró értesítések elveszik a figyelmet az óráról, nem beszélve a puskázások gyakoriságáról.

Nem Anglia lenne az első, ahol ehhez a módszerhez folyamodnak. Utoljára júniusban Finnország tiltotta ki az iskolákból a telefonokat, hogy visszaszorítsa vele a vizsgákon való puskázást.

 

 

 

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.