Fekvőtámaszra kényszerített egy tanárt az apuka, két év felfüggesztettre ítélte a bíróság

Azután tett így a szülő, hogy a pedagógus fekvőtámaszokkal próbált meg lenyugtatni két verekedő diákot.

  • Tornyos Kata

Két évre felfüggesztett börtönbüntetésre ítélte a Komáromi Járásbíróság azt az apukát, aki egy iskola parkolójában a karjánál megragadott egy tanárt, lökött rajta egyet, majd húsz fekvőtámasz elvégzésére kényszerítette  – olvasható a Tatabányai Törvényszék oldalán. A pedagógus a fekvőtámaszokat az iskola bejáratánál a tanulók előtt elvégezte, amit egy másik férfi mobiltelefonján rögzített, és át is küldött az apának.

Tavaly szeptemberben két tanuló összeverekedett egy Kisbéri Járásban lévő község általános iskolájában, ekkor a napközis tanár felszólította őket, hogy a verekedést hagyják abba és csináljanak inkább 20-20 fekvőtámaszt, melynek teljesítését követően a két tanuló meg is nyugodott. Azonban ez nem tetszett a szülőknek, ezért másnap előzetes egyeztetés nélkül bementek az iskola intézményvezetőjéhez és kifogásolták a pedagógus eljárását, emiatt kérték a tanár felelősségre vonását, majd elhagyták az iskolát.

Az apuka nem hagyta annyiban és visszament az iskolához, ekkor kényszerítette a tanárt a fekvőtámaszokra. A jogerős ítéletben a bíróság a másik vádlottat, vagyis a videó elkészítőjét 150 000 forint pénzbüntetésre ítélte.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.