Központi írásbeli 2027: ezekből a témakörökből kell felkészülniük a hatodikosoknak magyarból és matekból
A törtektől a mássalhangzótörvényekig bőven van mit átnézni a januári felvételi előtt.
A tantárgy próbaoktatása hat iskolában indult el szeptemberben egy 550 oldalas Honvédelmi alapismeretek tankönyv segítségével.
- a G7 információi szerint ezekből a fejezetekből áll az idén hat középiskolában bevezetett Honvédelem tantárgy mintegy 550 oldalas tankönyve.
A tantárgyat egyelőre heti egy óraszámban 15-18 év közötti diákok tanulják azokban a kiválasztott középiskolákban, amiket a Belügyminisztérium és a Kulturális és Innovációs Minisztérium segítségével beválogattak a "programba."
A tankönyv hátoldalán szereplő ismertető szerint ugyanakkor a Honvédelmi alapismeretek című vaskos tankönyv nem leendő katonáknak szól, hanem tulajdonképpen mindenkinek.
“Egy közösség akkor lehet erős, és csak úgy tud megmaradni a kihívásokkal szemben, ha a tagjai felelősséggel és munkával járulnak hozzá a biztonságos jövő építéséhez. Több mint ezeréves történelmünk során is megfigyelhető, hogy a haza fegyveres védelme soha nem elvont eszmék szolgálatát jelentett, hanem annak a szülőföldnek akár az élet feláldozásával járó védelmét, amit hazánknak nevezünk.” Úgyhogy
“fontos társadalmi érdek hazánk lakosságának honvédelmi felkészítése, különösen fontos “az ifjúság honvédelmi nevelése”
- írják.
Ez pedig a tankönyv fejezetei alapján hiánytalanul meg is történik. A diákoknak nem csak a különböző katonai alakzatokról és zászlótípusokról kell tanulniuk, hanem a "hadviselés filozófiai alapjairól" és a katonai "kötelék" kialakulásáról is, de a tankönyv bizonyos túlélési technikákat is javasol arra az esetre, ha egy JAS 39 Gripen típusú vadászgépből kiugorva a diák - tehát a potenciális jövőbeli katona - az ellenség területén érne földet.
Mindezek mellett a könyv foglalkozik a különböző típusú lőfegyverekkel is, leírja például, hogy a CZ BREN 2A gépkarabélyra lehet szerelni gránátvetőt is, a hátrarúgása pedig minimális, ugyanakkor arra is figyelmeztet, hogy bár Magyarországot nem fenyegeti katonai konfliktus veszélye, a tömegpusztító fegyverek ellenőrizetlen terjedése, a terrorizmus, a népvándorlás és bizonyos demográfiai kihívások igen.
Ezekre a veszélyekre pedig nem csak a honvédelem középiskolai oktatásával készíti a fiatalságot az állam, hanem számos más, fiatalokat célzó programmal és lehetőséggel is. Idén nyáron például a legnépszerűbb nyári táborok között voltak a honvédelmi táborok, amik ráadásul - szemben a heti 60-70 ezer forintos táborokkal - feltűnően olcsón valósultak meg, 2017-ben pedig elindult a Zrínyi Honvédelmi és Haderőfejlesztési Program, ezen belül pedig a Honvéd Kadét Program is; ami alapján a kormány egy háromszintű kadétprogramot épített ki.
Mindezeknek világos célja, hogy a jövőben minél többen álljanak szerződéses katonának. A sorkatonaság ugyanis 2004-ben megszűnt, a katonai pálya pedig nem nevezhető népszerűnek a pályaválasztás előtt álló fiatalok körében.
A törtektől a mássalhangzótörvényekig bőven van mit átnézni a januári felvételi előtt.
A november elején közzétett névsorban még Horváth Szilárd Ernő szerepelt a Veszprémi Tankerületi Központ új igazgatójaként, most azonban ismét meghirdették a pozíciót. A Klebelsberg Központot is megkerestük, hogy mi áll az újabb pályázat hátterében.
A miniszterelnök két, uniós fejlesztési program végrehajtását felügyelő monitoringbizottság éléről is leváltotta Rétvári Bencét, helyére pedig Kókayné Lányi Mariettát, az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium közoktatásért felelős államtitkárát nevezte ki.
Távozik posztjáról Fendler Judit, a Szegedi Tudományegyetem kancellárja. A döntés néhány héttel azután született meg, hogy a Partizánnak adott interjújában politikai nyomásgyakorlásról és NER-közeli vállalkozók egyetemi közbeszerzésekre gyakorolt befolyásolási kísérleteiről beszélt.
November 30-ig mintegy 400 ezer rászoruló gyermek családjához érkezik meg az 50 ezer forintos iskolakezdési utalvány.
dr. Lakatos Rozália, Halmajugra polgármestere szerint pénzügyi következményekkel kellene járnia, ha egy önkormányzat nem tesz az iskolai elkülönítés felszámolásáért, az integrációért dolgozó településeket viszont többletforrásokkal kellene ösztönözni.