Bruttó 21 forinttal nőtt egy pedagógus fizetése a státusztörvény alapján

"Hosszú" és "semmitmondó" irománynak nevezi a PDSZ a pedagógusok státusztörvény alapján írt új szerződését, amiben az ígért és feltüntetett, egymillió forintot is meghaladó bérösszegek csak a kormánypropagandát erősítik, valójában szó sincs ilyenekről.

  • Székács Linda

"Egészen elképesztő kinevezésmódosításokat kapunk, miközben dübörög a kormánypropaganda a millióhoz közelítő bérekről, meg arról, hogy Maruzsa Zoltán szerint indulhat a béralku" - szerepel a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének honlapján.

A 2024. január 1-től életbe lépő, a pedagógusok új jogviszonya szerint íródott szerződéseket szeptember 15-ig kapták meg a pedagógusok. Ebben az is szerepel, hogy januártól megszűnik a háromévente történő kötelező előremenetel, helyette különböző illetménysávokat határoztak meg, aminek a pontos összege többek között attól függ, hogy mennyire van nagy szükség arra a tantárgyra, amit az adott pedagógus tanít, és hogy milyen mértékben vállal extra feladatokat a tanításon kívül.

Mindezek alapján - legalábbis a dokumentum szerint - a lehetséges fizetés már a pedagógus I. fokozatnál túllépheti az egymillió forintot, a pedagógiai szakszervezet szerint azonban valójában ilyesmiről szó sincs, egy a Váci Tankerületi Központnál dolgozó pedagógus illetménye például január 1-jétől mindössze bruttó 21 forinttal 409 979 forintról 410 ezer forintra emelkedik majd.

A szakszervezet szerint az ehhez hasonló esetekben a pedagógusoknak figyelniük kell arra, hogy amennyiben a kinevezésen kevesebb összeg szerepel, mint amennyi jár, de sebtében aláírják azt, azzal elfogadják az alacsonyabb összeget, ha viszont abban jogellenes adatok szerepelnek, azt utólag meg lehet támadni.

"Amikor a nulla vagy nullához közelítő bérajánlatot átveszed, és megkérdezed, hogy mit lehet tenni, az a válaszunk, hogy azt, hogy VÉGRE EGYSÉGESEN FEL KÉNE LÉPNI MINDEZ ELLEN. Nem elég arra várni, hogy néhány aktív szakszervezeti tisztségviselő és a jogászaink próbálják menteni a menthetőt, hanem EGYÜTTES ERŐVEL MEGMUTATNI, HOGY MINDEZ ELFOGADHATATLAN" - teszik hozzá.

Hosszú kihagyás után egyébként szeptember 15-én ismét több ezren tüntettek az utcán. Az erről szóló tudósításunkat itt olvashatjátok el:

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.