Beindult a tanév, szerdán már az ország több pontján is volt zebraszerda

A Széll Kálmán téren és az ország több pontján is megtartották a zebraszerdát. Molinókkal vonultak szerdán a tanárok, szülők és diákok.

„Minden tanárnak gazdag férjet!” - felirat állt a sok tábla és molinó egyikén a szerdai - már-már hagyományos - heti tiltakozáson.

37 hete tiltakoznak a változást elérni akaró pedagógusok és az őket támogató szülők és diákok. Szerda reggel a Széll Kálmán tér zebráira vonultak tábláikkal a kezdeményezés résztvevői. Az Indexnek tett nyilatkozatuk szerint a rendszeres kiállást a 2023/2024-es tanévben is folytatni tervezik.

Az országban most összesen 12 helyen szervezték meg egyszerre a zebraszerdát. A főváros számos pontja mellett Veszprémben, Szegeden, Pécset és Székesfehérváron is kiálltak a tiltakozók.

Több táblára is felkerült a pénteki Demokrácia Napi Tüntetés felhívása. A vonulást a Margit híd budai hídfőjétől tervezik, ami a hídon át a Kossuth térig fog tartani. Ott a rövidebb beszédek megtartása után a résztvevők csatlakozhatnak a Fridays For Future klímatüntetéshez, akik a Lánc hídon keresztül fognak vonulni az alagút vége után felállított színpadhoz. Az esemény részleteiről itt olvashattok.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter