Mi történt a Jedlik Ányos Gimnázium falán lévő Orbán-idézettel?

Nagy visszhangot vert a csepeli gimnázium felújítása - először a kápolna, majd Orbán „7 pontja” verte ki a biztosítékot.

A Jedlik Ányos Gimnázium több milliárdos felújítása után, az átadását követően nagy felháborodást keltett, hogy az iskola aulájában a falra több mint két méteres nagyságban felfestették Orbán Viktor egyik 2020-as beszédének a részletét. Sokan megkeresték az igazgatót az esettel kapcsolatban, aki állítása szerint ő maga sem értette, hogy kerülhetett oda a felirat.

Ezután Bese Benő a Belügyminisztériumtól kért állásfoglalást, ahonnan azt a visszajelzést kapta, hogy a tárca nem szól bele az iskola belső dekorációjába.

Az ügy tovább bonyolódott, mikor kiderült, hogy nem csak egy, hanem több helyre is felkerült ugyanaz az idézett szöveg. Az RTL beszámolója szerint a Magyar Építők oldalára feltöltött képeken látszik, hogy az aulán kívül a tornaterem falán is ott díszelgett az idézet.

„Egy állami iskolában sem Orbán-idézeteknek, sem kápolnának nincsen helye. Hiszen az a feladata, hogy világnézetileg semleges iskolát biztosítsanak megfelelő tananyaggal, megfelelő iskolával és pedagógusbér-emeléssel.”

- nyilatkozta Vadai Ágnes, a Demokratikus Koalíció alelnöke.

Miután számos másik politikus kifejezte véleményét az üggyel kapcsolatban, még Németh Szilárd fideszes országgyűlési képviselő és Csepel polgármestere is Facebook-posztban tette közzé álláspontját:

Végül szeptember 4. hétfő reggelére eltűntek Orbán Viktor szövegei a Jedlik falairól, amit Szabó Szabolcs csepeli országgyűlési képviselő a Facebook oldalán üzent meg:

A Telex felkereste Szabót, hogy tudja-e, kinek köszönhető a feliratok eltűnése - amiről pontosan azt sem lehet tudni, hogy teljesen eltávolították, vagy csak letakarták -, azonban pontos információval nem tudott szolgálni, neki is csak ötletei vannak.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.