Huszonnégy településen állította le az iskolafejlesztéseket a kormány

Ezeken a településeken régóta jelent komoly problémát, hogy a Budapestről kiköltözők nagy száma miatt rendkívül zsúfoltak a nevelési-oktartási intézmények. Volt, ahol a rezsicsökkentés megvédésével és a honvédelmi célok teljesítésével indokolták a projekt felfüggesztését.

  • Tornyos Kata

Huszonnégy településen több mint kétszázhúsz tanterem, illetve óvodai csoportszoba, tanuszodák, tornatermek, amelyek több ezer gyerek számára javították volna a tanulási lehetőségeket – ezek is rajta vannak a kormány által egyik pillanatról a másikra megszüntetett beruházások listáján – írta meg a Szabad Európa. Összesen 270 állami beruházást függesztett fel a kormány, az „ideiglenesen” leállított építkezések, fejlesztések között a legtöbb egészségügyi és sportcélú, közlekedési, illetve oktatási volt.

Csömörön például egy teljesen új, 16 osztályos iskolát vettek el az önkormányzattól, pedig jelenleg a helyhiány miatt csak úgy férnek el a diákok, hogy két konténertanteremben és a sportcsarnokban is tanulnak. Szadán egy nyolctantermes iskola berúházását fújták le. Tavaly év elején még úgy tűnt, megépülhet az új szadai általános iskola, miután sikeresen lezajlott a közbeszerzési eljárás a 3,7 milliárdos beruházásra. „Aztán néhány hónappal később mindez semmissé vált: a lebonyolítást felügyelő állami szervezet a rezsicsökkentés megvédésével és a honvédelmi célok teljesítésével indokolta a projekt felfüggesztését. A tervezési és kivitelezési szerződést nem léptette hatályba, a címzett támogatás pedig maradt az állami költségvetésben” – fogalmazott a polgármester.

A kormány nem kommunikált az ügyben az érintett önkormányzatokkal, akik így azt sem tudják, hogy a jövőben még megépülnek-e a tervezett fejlesztések.

A lap összegyűjtötte az elmaradó beruházások listáját:

  • Arló: A típusú tornaterem
  • Csömör: új 16 osztályos iskola építése
  • Délegyháza: Iskolabővítés 8 tanteremmel
  • Diósd: Iskolabővítés 8 tanteremmel
  • Dunaharaszti: 24 osztályos iskola építése
  • Dunakeszi: Alapfokú Művészeti Iskola megépítése
  • Dunavarsány: Iskolabővítés 8 tanteremmel
  • Göd: Iskolafejlesztés
  • Gyömrő: Iskolabővítés 16 tanteremmel
  • Inárcs: Iskolabővítés 8 tanteremmel
  • Kismaros: Iskolabővítés 16 tanteremmel
  • Kistarcsa: 16 osztályos iskola építése
  • Nagykovácsi: Iskolabővítés 8 tanteremmel
  • Őrbottyán: Iskolabővítés 24 tanteremmel
  • Paks: II. Rákóczi Ferenc iskola fejlesztése
  • Pécel: Óvodafejlesztés
  • Szada: 8 tantermes új iskola építése
  • Szigethalom: Iskolabővítés 16 tanteremmel
  • Sződ: Iskolabővítés 8 tanteremmel
  • Tahitótfalu: Iskolabővítés 8 tanteremmel
  • Tamási: Tanuszoda építése
  • Tiszavasvári: Tanuszoda építése
  • Üröm: TT2 iskola melléépítés
  • Vácduka: Iskolabővítés 8 tanteremmel
  • Veresegyház: 24 osztályos iskola építése

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.