Magyar csapat korábban még egyszer sem szerepelt dobogós helyen a Nemzetközi Nyelvészeti Diákolimpia csapatversenyén, most viszont a harmadik helyig jutottak.
Egyénileg egy ezüstérmet és egy bronzérmet, csapatversenyben pedig egy bronzérmet szereztek a magyar diákok a július végén Bulgáriában megrendezett Nemzetközi Nyelvészeti Diákolimpián - tudatta az Eduline szerkesztőségével a Nyelvtudományi Kutatóközpont.
A két magyar csapat egy többfordulós kiválasztás után állt össze. A versenyhez a diákoknak olyan ismeretekre volt szüksége, mit a nyelvek struktúrájának ismerete, az azokban megfigyelhető érdekes és rendhagyó jelenségek felfedezésének képességére, valamint logikus matematikai gondolkodás, a kombinatorikai és logikai feladatok gyors átlátásának képességére. A versenyen 38 ország, 52 csapat és 205 versenyző vett részt, a feladatok között pedig olyan nyelvek szerepeltek, mint a guazapáni xinka nyelv és a síksági krí nyelv, vagy az Amazóniában beszélt apuriná nyelv.
Egyéniben a Budapesti Fazekas Mihály Gimnázium diákjai, Móricz Benjamin ezüstérmet, Bognár András Károly bronzérmet szerzett, míg a Baranyai Lili (Miskolci Hermann Ottó Gimnázium) – Hegedűs Júlia (ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola) – Molnár-Szabó Vilmos (Budapesti Fazekas Mihály Gimnázium) – Móricz Benjamin alkotta "Uborka" csapat bronzérmes lett.
Soha korábban nem ért el még magyar csapat dobogós helyezést a Nemzetközi Nyelvészeti Diákolimpia csapatversenyén
- írja a Nyelvtudományi Központ.
Történelmi siker a bulgáriai Banskóban a Nemzetközi Nyelvészeti Diákolimpián (IOL)!A csapatversenyen a Baranyai Lili...
Posted by Tudományos Olimpikonok on Saturday, July 29, 2023
A születések számának drasztikus csökkenése és az átgondolatlan intézményfenntartás miatt a jelenlegi iskolaszerkezet fenntarthatatlanná vált – mondta Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének (PSZ) elnöke a szakszervezet által szervezett konferencián, aki kitért arra is, hogy Európában Magyarországon az egyik legmagasabb a visszafoglalkoztatott nyugdíjas pedagógusok aránya.
A sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztéséről, az osztálylétszámok betartásáról és a gyógypedagógusok adminisztrációs terheinek csökkentéséről is tartalmaz felvetéseket az a 10 pontos javaslatcsomag, amelyet az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium munkacsoportja állított össze.
Közzétette a 2027-es tavaszi érettségi első nyilvános vizsgaanyagait az Oktatási Hivatal. Egyelőre három tantárgyhoz kapcsolódó dokumentumok érhetők el: magyar nyelv és irodalomból a szóbeli tételcímek, digitális kultúrából a használható szoftverek listái, mozgóképkultúra és médiaismeretből pedig a gyakorlati vizsgafeladatok.
Müller Anna országgyűlési képviselő közösségi oldalán számolt be arról, hogy az oktatási minisztériumnak küldött panaszok 15-20 százaléka SNI-s gyerekekkel kapcsolatos problémákról szól.
@eduline.hu 👊 Szeptember 30-án tartották a Civil Ellenállás Napját a Kölcsey Ferenc Gimnázium előtt. A Tanítanék Mozgalom alapítóival, Törley Katalinnal és Pilz Olivérrel a pedagógusok feketelistázásáról beszélgettünk. 🎤 #magyartiktok #eduline #fyi #tanitanek #oktatas
♬ eredeti hang - eduline.hu
Akár bruttó egymillió forintos pénzjutalom is járhat egyes szakmai elismerések mellé. A társadalmi egyeztetésre bocsátott rendelettervezet a díjazottak számát, a jutalmak összegét és az átadás feltételeit is szabályozza.
A csömöri általános iskola és zeneiskola szülői szervezete a helyi önkormányzattal közösen fordult Lannert Judit oktatási miniszterhez, kérve, hogy a két intézmény a 2027–2028-as tanévtől kerüljön vissza önkormányzathoz.
Pest vármegyében, mintegy ötven résztvevővel indul az Oktatási Párbeszéd, amelynek célja, hogy közös gondolkodás kezdődjön a magyar oktatási rendszer jövőjéről. Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter bejelentése szerint a kezdeményezés a következő hónapokban országos programsorozattá bővül.
