Szerbiában megvan az iskolai ámokfutásba belebukott oktatási miniszter utódja

A 72 éves, neuropszichiáteri végzettséggel rendelkező Slavica Djukic Dejanovic korábban egészségügyi miniszter és a parlament házelnöke is volt.

  • Eduline/MTI

Új oktatási minisztert neveztek ki Szerbiában kedden, miután a május 3-i belgrádi iskolai ámokfutást követően az akkori tárcavezető lemondott. A szocialista Branko Ruzic helyére párttársát, Slavica Djukic Dejanovicot nevezte ki a szerbiai parlament a keddi ülésén. A 250 tagú törvényhozás 149 képviselője támogatta az új oktatási minisztert. A 72 éves, neuropszichiáteri végzettséggel rendelkező Slavica Djukic Dejanovic korábban egészségügyi miniszter és a parlament házelnöke is volt.

Május 3-án egy 13 éves fiú az iskolájában lelőtte kilenc társát és az iskolaőrt, valamint egy tanárt és további öt diákot megsebesített. A fiú pszichiátriai megfigyelés alá került. Az iskolai ámokfutás másnapján egy 20 éves férfi gépkarabéllyal lelőtt kilenc embert, és további tizennégyet megsebesített a Belgrád melletti Mladenovacon és környékén.

A gyilkosságokat követően az ellenzék utcára vonult, és Az erőszak ellen névvel rendezett békés tüntetéseket. Egyebek mellett az oktatási miniszter és a belügyminiszter menesztését is követelték. A belügyminiszter visszahívását a parlament nem szavazta meg, az oktatási miniszter azonban néhány nappal a történtek után lemondott.

Közölte: felelősségteljes és a szakmaiságot szem előtt tartó emberként, szülőként és szerb állampolgárként az egyetlen észszerű és tisztességes döntést hozta meg ebben a helyzetben. „Az iskolai események drámai képeit, a könnyeket, amelyeket a meggyilkolt gyerekek vigasztalhatatlan szülei hullattak a részvétnyilvánításkor, örök életemben pecsétként fogom hordozni a lelkemen” – fogalmazott.

(Kiemelt kép: ANDREJ ISAKOVIC / AFP)

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.