Az UWC Magyarországi Egyesületének ballagó diákjai rendhagyó nemzetközi hagyományokkal zárták félévüket a világ öt kontinensén. Az ösztöndíjas végzett tanulók között volt, aki az iskolák hagyományait követve tengerbe ugrott, vagy szimbolikusan megmászta a Kilimandzsárót.
A United World Colleges egy olyan nemzetközi mozgalom, ami egyedülálló oktatási rendszerrel kínál a diákok számára lehetőséget a külföldön való tanulásra. A programban részt vesz az UWC Magyarországi Egyesülete is, ahonnan ebben az évben is több diák került ki sikeres vizsgával.
Az ösztöndíjasok évzáró ünnepségein minden iskola más hagyományokat követve búcsúztatja el végzett hallgatóit. Az UWC Magyarországi Egyesületének Tanzániában tanuló diákja társaival együtt felállt a városban található Kilimandzsáró szobrára, szimbolikusan megmászva vele az igazi vulkánt. De más iskolákban is voltak érdekes ünnepségek, Kanadában például a hagyomány szerint a jeges tengerbe ugornak a végzősök, amit a ballagók be is tartottak, az UWC walesi iskolájában pedig rendhagyó módon az idei ünnepségen két király is részt vett, ugyanis a lányaik, Leonor spanyol hercegnő és Alexia holland hercegnő ebben az évben fejezték be tanulmányaikat.
Az UWC Magyarországi Egyesülete megalakulása óta segíti a középiskolás diákokat a United World Colleges (UWC) mozgalomhoz csatlakozott iskolákba szóló ösztöndíjak elnyerésében. A kétéves program során a kimagasló tanulmányi képzés mellett a személyiségformálás is hangsúlyos szerepet kap, a diákok lehetőséget kapnak a világ megismerésére, a különbségek elfogadására és megélésére
– írja az egyesület.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
