Milyen hatása lehet a gyermekvédelmi törvénynek (pedofiltörvény) az irodalomoktatásra? Erről beszélt Arató László, a Magyartanárok Egyesületének elnöke a Népszavának.
Május végén már az Eduline is beszámolt róla, hogy a kormány érvényesíteni kezdte a múltban nagy port kavart, két évvel ezelőtt elfogadott úgynevezett "pedofiltörvényt", amelynek egy bekezdése szerint a 18 éven aluliak nem fogyaszthatnak olyan tartalmakat, amelyek "népszerűsítik"a születési nemnek megfelelő önazonosságtól való eltérést, a nem megváltoztatását, valamint a homoszexualitást.". Emiatt a könyvesboltokban egyre több könyvet kell lefóliázniuk, tegnap pedig arról írtunk, hogy több tucat Libriből teljesen eltűnhetnek a melegekről szóló regények.
A magyartanítás gyakorlatát valójában nem befolyásolja a törvény – mondta Arató László, a Magyartanárok Egyesületének elnöke a Népszavának. Ugyanakkor hozzátette, hogy az osztályfőnöki munkát és az etikaórát viszont károsan befolyásolja, ha a másság iránti toleranciára nem szabad nevelni. Másfelől igen károsan hathat a nem heteroszexuális tanulók közérzetére, lelki fejlődésére.
Shakespeare, Oscar Wilde, Szapphó
A törvény kapcsán még az is felmerülhet, hogy problémát jelent, ha egy irodalomtankönyv említést tesz egy a homoszexualitását nyiltan vállaló íróról. Arató László azt mondta, hogy ez a veszély egyedül Szapphónál áll fent Leszbosz szigete miatt, de a többi szerzőnél a tankönyvek alapból nem taglalják a szexuális orientációjukat.
Cenzúra áldozatává senki se lett a törvény következtében, és úgy gondolom, a tankönyvek miatt sem kell aggódnunk. A legjobbak már a tankönyvpiaccal egyetemben úgyis jórészt eltűntek, az újak (és többnyire igen gyengék) pedig szigorú tantervi felügyelet alatt készültek – összegezte a Magyartanárok Egyesületének elnöke.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
