A nap képe: elégtelenre vizsgázott a kormány az oktatás ügyeiből

Nem túl kedves ajándékkal jutalmazták a kormányt a státusztörvény szavazásának reggelén a Párbeszéd - ZÖLDEK társelnökei.

  • Székács Linda

Pedagógusokkal való szakszerű egyeztetés: elégtelen (1)

Diákok érdekeinek figyelembevétele: elégtelen (1)

Pedagógusok megbecsülése: elégtelen (1)

Agyatlan, aljas bosszútörvény végrehajtása: kitűnő (5)

- ilyen bizonyítványt nyújtott át a kormánynak a július 4-i parlamenti szavazás reggelén Tordai Bence és Szabó Rebeka, a Párbeszéd - ZÖLDEK két társelnöke.

 

������‍������ Szabó Rebekaval kiosztottuk Orbán Viktor kormányának bizonyítványát a bosszútörvény szavazásának napján.#PárbeszédZÖLDEK

Posted by Tordai Bence on Tuesday, July 4, 2023

A bizonyítványosztás még azt megelőzően történt, hogy a parlament kétharmados többséggel megszavazta volna a státusztörvényt, amire végül nem sokkal déli 12 óra előtt került sor.

Bár a kormány folyamatosan azt kommunikálja, hogy a státusztörvény javítja az oktatás helyzetét, hiszen lehetővé teszi, hogy a pedagógusok "800 ezer forintot keressenek, heti 24 órát tanítsanak és 10 hét szabadságot kapjanak", továbbra is számos olyan pontot tartalmaz, ami csorbítja a pedagógusok jogait, növeli a munkaterheiket, valamint rontja a magyar oktatás színvonalát.

"A törvény továbbra sem alkalmas arra, hogy bármilyen problémát megoldjon, helyette csorbítja a nevelőtestületek jogait, megelégszik a romló minőségű oktatással és munkajogi szempontból is rosszabb helyzetbe hozza a pedagógusokat. A törvény ráadásul ellentétes azokkal az EU-s feltételekkel is, amelyek teljesítését Magyarország a fejlesztési forrásokhoz való hozzáférés érdekében vállalta" - írja reakciójában a Társaság a Szabadságjogokért.

 

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.