A szélsőséges hindu nacionalista kormány oktatási minisztere a bizonyított és széleskörben elfogadott tudományos elméletet tudománytalannak tartja, mert „senki sem látott még majmot emberré változni”.
Indában, amely mára már a világ legnépesebb országa, az érintettek megkérdezése nélkül durván megvágták a közoktatás tudományos tartalmát. A 16 éven aluliaknak ezután nem fognak az evolúcióelméletről tanítani, de a periódusos rendszernek, az ipari forradalomnak is mennie kellett és a demokrácia, a sokszínűség és a pártok ismertetése sem szerepel már a fiatalok tankönyveiben.
A G7 cikke szerint az indiai iskolák tananyagát meghatározó, az oktatási minisztérium alá tartozó szakmai szervezet ugyanis aláfekszik a kormánypárti akaratnak. Amely már a pandémia alatt a diákok tehercsökkentésére hivatkozva kihagyta ezeket a témákat a diákoktól számonkért tananyagból, ezt emelték új szintre azáltal, hogy még a tankönyvekből is eltüntették ezeket az anyagokat. A döntéshozók arra hivatkoznak, a tananyag karcsúsítása azért indokolt, mert ezek máshol előkerülnek. Ugyanakkor a portál cikke szerint ennél jóval többről van szó, az ország szakpolitikája egyre inkább a szélsőséges hindu nacionalizmus irányába mozdul el. A jelenleg is kormányzó párt oktatási minisztere korábban például tudománytalannak nevezte az evolúcióelméletet. Sajátos érveléssel állt elő ennek megtámogatására, szerinte ugyanis amióta ember él a Földön, azóta emberként létezik, senki sem látott még majmot emberré változni.
Véleménye azonban fajsúlyos lett, hiszen először a vizsgákról, majd a tankönyvekből is kikerült a tudományosan bizonyított, és széleskörben elfogadott elmélet. Így egyedül azok a diákok fognak Darwin munkásságáról hallani, akik 11. és 12. évfolyamon külön fakultációban választják a biológiát. A cikk szerint nem is a kormánypárt, hanem a jelentős politikai befolyással bíró, félkatonai hindu nacionalista mozgalom, a Rashtriya Swayamsevak Sangh („nemzeti önkéntes szervezet”, RSS) lehet a nagy port kavaró változatások mozgatórugója. A mozgalomnak ugyanis a jelenlegi indiai kormányfő is tagja volt. Kimaradt például, hogy az RSS-hez kapcsolódó elkövető által meggyilkolt Mahatma Gandhi szerint az ország vesztét jelentené, ha azt teljesen hindu állammá alakítják. Ahogyan a jelentős indiai muszlim kisebbséghez tartozó, az ország felszabadulása utáni első oktatási miniszter személye is.
A döntés nem meglepő módon értetlenséget váltott ki tudományos körökben. Már amikor pletykaként elterjedt, hogy kiszedik az evolúciót a tananyagból, több ezren petícióztak ellene és csak ez után derült ki, hogy egy sor más tananyagrész is lapátra kerül. Így például az energiaforrások és a környezeti fenntarthatóság is, írta meg korábban a Privátbankár. Míg a fiatalabbaknak bizonyos, a környezetszennyezéssel kapcsolatos témákat nem fognak megtanítani, az idősebbeknek a biológia, a kémia, a földrajz, a matematika és a fizika tantárgyak számát is csökkentik. A változások 134 millió tizenéves diákot érintenek. India jelenleg fontos résztvevője a nemzetközi tudományos életnek, de ez úgy tűnik, veszélybe került.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
