A szélsőséges hindu nacionalista kormány oktatási minisztere a bizonyított és széleskörben elfogadott tudományos elméletet tudománytalannak tartja, mert „senki sem látott még majmot emberré változni”.
Indában, amely mára már a világ legnépesebb országa, az érintettek megkérdezése nélkül durván megvágták a közoktatás tudományos tartalmát. A 16 éven aluliaknak ezután nem fognak az evolúcióelméletről tanítani, de a periódusos rendszernek, az ipari forradalomnak is mennie kellett és a demokrácia, a sokszínűség és a pártok ismertetése sem szerepel már a fiatalok tankönyveiben.
A G7 cikke szerint az indiai iskolák tananyagát meghatározó, az oktatási minisztérium alá tartozó szakmai szervezet ugyanis aláfekszik a kormánypárti akaratnak. Amely már a pandémia alatt a diákok tehercsökkentésére hivatkozva kihagyta ezeket a témákat a diákoktól számonkért tananyagból, ezt emelték új szintre azáltal, hogy még a tankönyvekből is eltüntették ezeket az anyagokat. A döntéshozók arra hivatkoznak, a tananyag karcsúsítása azért indokolt, mert ezek máshol előkerülnek. Ugyanakkor a portál cikke szerint ennél jóval többről van szó, az ország szakpolitikája egyre inkább a szélsőséges hindu nacionalizmus irányába mozdul el. A jelenleg is kormányzó párt oktatási minisztere korábban például tudománytalannak nevezte az evolúcióelméletet. Sajátos érveléssel állt elő ennek megtámogatására, szerinte ugyanis amióta ember él a Földön, azóta emberként létezik, senki sem látott még majmot emberré változni.
Véleménye azonban fajsúlyos lett, hiszen először a vizsgákról, majd a tankönyvekből is kikerült a tudományosan bizonyított, és széleskörben elfogadott elmélet. Így egyedül azok a diákok fognak Darwin munkásságáról hallani, akik 11. és 12. évfolyamon külön fakultációban választják a biológiát. A cikk szerint nem is a kormánypárt, hanem a jelentős politikai befolyással bíró, félkatonai hindu nacionalista mozgalom, a Rashtriya Swayamsevak Sangh („nemzeti önkéntes szervezet”, RSS) lehet a nagy port kavaró változatások mozgatórugója. A mozgalomnak ugyanis a jelenlegi indiai kormányfő is tagja volt. Kimaradt például, hogy az RSS-hez kapcsolódó elkövető által meggyilkolt Mahatma Gandhi szerint az ország vesztét jelentené, ha azt teljesen hindu állammá alakítják. Ahogyan a jelentős indiai muszlim kisebbséghez tartozó, az ország felszabadulása utáni első oktatási miniszter személye is.
A döntés nem meglepő módon értetlenséget váltott ki tudományos körökben. Már amikor pletykaként elterjedt, hogy kiszedik az evolúciót a tananyagból, több ezren petícióztak ellene és csak ez után derült ki, hogy egy sor más tananyagrész is lapátra kerül. Így például az energiaforrások és a környezeti fenntarthatóság is, írta meg korábban a Privátbankár. Míg a fiatalabbaknak bizonyos, a környezetszennyezéssel kapcsolatos témákat nem fognak megtanítani, az idősebbeknek a biológia, a kémia, a földrajz, a matematika és a fizika tantárgyak számát is csökkentik. A változások 134 millió tizenéves diákot érintenek. India jelenleg fontos résztvevője a nemzetközi tudományos életnek, de ez úgy tűnik, veszélybe került.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
