A szélsőséges hindu nacionalista kormány oktatási minisztere a bizonyított és széleskörben elfogadott tudományos elméletet tudománytalannak tartja, mert „senki sem látott még majmot emberré változni”.
Indában, amely mára már a világ legnépesebb országa, az érintettek megkérdezése nélkül durván megvágták a közoktatás tudományos tartalmát. A 16 éven aluliaknak ezután nem fognak az evolúcióelméletről tanítani, de a periódusos rendszernek, az ipari forradalomnak is mennie kellett és a demokrácia, a sokszínűség és a pártok ismertetése sem szerepel már a fiatalok tankönyveiben.
A G7 cikke szerint az indiai iskolák tananyagát meghatározó, az oktatási minisztérium alá tartozó szakmai szervezet ugyanis aláfekszik a kormánypárti akaratnak. Amely már a pandémia alatt a diákok tehercsökkentésére hivatkozva kihagyta ezeket a témákat a diákoktól számonkért tananyagból, ezt emelték új szintre azáltal, hogy még a tankönyvekből is eltüntették ezeket az anyagokat. A döntéshozók arra hivatkoznak, a tananyag karcsúsítása azért indokolt, mert ezek máshol előkerülnek. Ugyanakkor a portál cikke szerint ennél jóval többről van szó, az ország szakpolitikája egyre inkább a szélsőséges hindu nacionalizmus irányába mozdul el. A jelenleg is kormányzó párt oktatási minisztere korábban például tudománytalannak nevezte az evolúcióelméletet. Sajátos érveléssel állt elő ennek megtámogatására, szerinte ugyanis amióta ember él a Földön, azóta emberként létezik, senki sem látott még majmot emberré változni.
Véleménye azonban fajsúlyos lett, hiszen először a vizsgákról, majd a tankönyvekből is kikerült a tudományosan bizonyított, és széleskörben elfogadott elmélet. Így egyedül azok a diákok fognak Darwin munkásságáról hallani, akik 11. és 12. évfolyamon külön fakultációban választják a biológiát. A cikk szerint nem is a kormánypárt, hanem a jelentős politikai befolyással bíró, félkatonai hindu nacionalista mozgalom, a Rashtriya Swayamsevak Sangh („nemzeti önkéntes szervezet”, RSS) lehet a nagy port kavaró változatások mozgatórugója. A mozgalomnak ugyanis a jelenlegi indiai kormányfő is tagja volt. Kimaradt például, hogy az RSS-hez kapcsolódó elkövető által meggyilkolt Mahatma Gandhi szerint az ország vesztét jelentené, ha azt teljesen hindu állammá alakítják. Ahogyan a jelentős indiai muszlim kisebbséghez tartozó, az ország felszabadulása utáni első oktatási miniszter személye is.
A döntés nem meglepő módon értetlenséget váltott ki tudományos körökben. Már amikor pletykaként elterjedt, hogy kiszedik az evolúciót a tananyagból, több ezren petícióztak ellene és csak ez után derült ki, hogy egy sor más tananyagrész is lapátra kerül. Így például az energiaforrások és a környezeti fenntarthatóság is, írta meg korábban a Privátbankár. Míg a fiatalabbaknak bizonyos, a környezetszennyezéssel kapcsolatos témákat nem fognak megtanítani, az idősebbeknek a biológia, a kémia, a földrajz, a matematika és a fizika tantárgyak számát is csökkentik. A változások 134 millió tizenéves diákot érintenek. India jelenleg fontos résztvevője a nemzetközi tudományos életnek, de ez úgy tűnik, veszélybe került.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
