Megszüntethetik a kővágószőlősi roma általános iskolát és összevonhatják azt a pellérdi intézménnyel. A szülők szerint a roma iskolába problémás gyerekek járnak, akiktől tartanak a pellérdiek, ezért tiltakozásba kezdtek.
Tiltakoznak a Pellérd iskolájába járó gyerekek szülei, mert a közeli Kővágószőlősön működő roma iskolát összevonják az ő intézményükkel. A szülők és pedagógusok szerint olyan nehezen kezelhető diákok érkeznének az iskolába, akiktől tartanak a most odajáró gyerekek - számolt be róla az ATV Híradója.
Egy a híradónak nyilatkozó szülő szerint a problémás gyerekek között van olyan, aki “egy elsőst a hajánál fogva húzott végig a folyosón”, egy másiknak pedig “beleállította a ceruzát a vállába.”Őt két évig tartott a szülőknek eltávolítani az iskolából és a kővágószőlősi iskolában tanul jelenleg, azonban ő is visszakerülhet most az intézménybe" - fogalmazott Mártiné Török Anita.
Az esettel kapcsolatban a település polgármestere, Tajti Zoltán is megszólalt, aki szerint meg kellene várni, mi történik azt követően, hogy a kővágószőlősi gyerekek visszakerültek az intézménybe."Optimistának tartom magam, hiszek abban, hogy ezek a gyerekek meg fogjál állni a helyüket a pellérdi iskolában, mint ahogy megállták a helyüket a saját iskolájukban. Erre azért ismétlésként egy példát, mert a másik településekről ideérkező gyerekek is jól megállták a helyüket" - mondta.A szülők szeretnének bővebb információt kapni, helyette azonban csak “kitérő válaszokat kapnak.” Úgy tudják, az összevonás miatt több tanár is kilátásba helyezte a felmondását, nekik mégis azt mondták, hogy csak a szülők aggódják túl a helyzetet.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
