Tiltakoznak a szülők: problémás gyerekeket tanító intézménnyel vonhatják össze a pellérdi általános iskolát

Megszüntethetik a kővágószőlősi roma általános iskolát és összevonhatják azt a pellérdi intézménnyel. A szülők szerint a roma iskolába problémás gyerekek járnak, akiktől tartanak a pellérdiek, ezért tiltakozásba kezdtek.

  • Székács Linda

Tiltakoznak a Pellérd iskolájába járó gyerekek szülei, mert a közeli Kővágószőlősön működő roma iskolát összevonják az ő intézményükkel. A szülők és pedagógusok szerint olyan nehezen kezelhető diákok érkeznének az iskolába, akiktől tartanak a most odajáró gyerekek - számolt be róla az ATV Híradója.

Egy a híradónak nyilatkozó szülő szerint a problémás gyerekek között van olyan, aki “egy elsőst a hajánál fogva húzott végig a folyosón”, egy másiknak pedig “beleállította a ceruzát a vállába.”

Őt két évig tartott a szülőknek eltávolítani az iskolából és a kővágószőlősi iskolában tanul jelenleg, azonban ő is visszakerülhet most az intézménybe" - fogalmazott Mártiné Török Anita.

Az esettel kapcsolatban a település polgármestere, Tajti Zoltán is megszólalt, aki szerint meg kellene várni, mi történik azt követően, hogy a kővágószőlősi gyerekek visszakerültek az intézménybe.

"Optimistának tartom magam, hiszek abban, hogy ezek a gyerekek meg fogjál állni a helyüket a pellérdi iskolában, mint ahogy megállták a helyüket a saját iskolájukban. Erre azért ismétlésként egy példát, mert a másik településekről ideérkező gyerekek is jól megállták a helyüket" - mondta.

A szülők szeretnének bővebb információt kapni, helyette azonban csak “kitérő válaszokat kapnak.” Úgy tudják, az összevonás miatt több tanár is kilátásba helyezte a felmondását, nekik mégis azt mondták, hogy csak a szülők aggódják túl a helyzetet.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.