Az iskolában integráltan tanulhattak az ép és a nehézségekkel küzdő tanulók, most azonban tanulóhiány miatt a bezárása mellett döntöttek.
Az oda járóknak más iskolában kell befejezni a tanulmányaikat, új diákokat pedig már nem vesznek fel a gödi Piarista Szakképző Iskola és Kollégiumba - tudta meg a Telex. Az iskolát fenntartó Piarista Rend szerint az intézmény szeptemberben megszűnik, mert már évek óta problémákat okoz az alacsony diákszám.
„Az évek óta csökkenő diákszám, amely az idei évben kritikusan alacsony volt, az intézmény fenntarthatóságának egyre nagyobb terhe, a ránk bízottakról való felelős gondoskodás figyelembevételével rendünk vezetősége úgy határozott, hogy a 2022/2023-as tanév az utolsó év Gödön ebben a szakképzési formában" - írják a Telexnek küldött válaszukban. A döntésről már a szülőket és a tanulókat is tájékoztatták, a diákoknak igyekeznek segíteni abban, hogy más intézményben folytassák a megkezdett munkájukat.
Az intézményt egyébként 32 évvel ezelőtt alapította a Piarista Rend Magyar Tartománya, az iskola székhelye pedig az a gödi villa, ahol egykor a Nobel-díjas magyar fizikus, Wigner Jenő töltötte a gyerekkorát. Az iskola különlegessége, hogy itt integráltan tanulhattak az ép, valamint az enyhén hallássérült, esetleg enyhe értelmi fogyatékossággal vagy pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- és magatartászavaros), beilleszkedési problémákkal küzdő diákok. A gödi intézmény honlapján azt írják, olyan szakmákat lehet(ett) itt tanulni, mint az ács, asztalos, épület- és szerkezetlakatos és karosszérialakatos, de a 2018–2019-es tanévben elindult egy olyan évfolyam is, amelyben a diákok egyéni, személyre szabott oktatási formában, csoportokban, „Orientációs Team” vezetésével haladnak a tanulmányaikban. Éppen ezért a diákok elsősorban nem Gödről, hanem a környező településekről érkeztek az intézménybe, ami hiánypótló volt a nehézségekkel küzdő diákok életében.
A lapnak nyilatkozó szülők csalódottságukat fejezték ki az iskola bezárása miatt.
Az egészben az fáj, hogy az itteni srácok legtöbbje SNI-s tanuló, és a középiskolák válogatnak, hogy hány gyerek lehet egy osztályban ilyen tanuló, vagy nem is kell nekik. Így még jobban megnehezítették a lehetőséget, hogy szakmájuk legyen, ez egy kudarc” - nyilatkozta az egyik diák édesanyja.
Egy Dunakeszin élő anyuka hozzátette; már évekkel ezelőtt eltervezte, hogy a BTM-es tanulási nehézséggel küzdő gyereke a Piarista iskolába jár majd, most azonban más lehetőség után kell nézniük, a legközelebbi hasonló intézmény pedig csak Vácon van.
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
