A törökszentmiklósi Hunyadi Mátyás általános iskolában legalább hat különböző szakos tanárból, és számos tanítóból is hiány van.
Néhány nappal ezelőtt írtunk róla, hogy a dabasi Gyóni Géza Általános Iskola nyolcféle, különböző szakos pedagógust keres a következő tanévre. Úgy tűnik azonban, nem ez az intézmény lesz a rekorder az idei évben. A törökszentmiklósi Hunyadi Mátyás Magyar - Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Facebookon is közzétett álláshirdetésében ugyanis legalább tíz különböző szakos tanár vagy tanító igényéről számolnak be.
Munka, állás a Hunyadiban!https://kozszolgallas.ksz.gov.hu/JobAd?isDetailSearch=true
Posted by Hunyadi Mátyás Magyar - Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola on Monday, June 12, 2023
Azzal kapcsolatban, hogy hogyan indulhat zökkenőmentesen a következő tanév, ha nem sikerül betölteni a meghirdetett álláshelyeket, az Eduline szerkesztősége felkereste a Karcagi Tankerületi Központot, kérdésünkre azonban a cikk megjelenéséig nem érkezett válasz.
Korábbi kérdésünkre, hogy a Gyóni Géza Általános Iskolában mi történik ebben az esetben, a Monori Tankerületi Központ vezetője, Hrutkáné Molnár Monika a lapunknak azt a választ küldte, hogy "a köznevelési intézményeinkben a tanítási év végén és a nyári időszakban a legnagyobb a munkavállalói mozgás, ezért ilyenkor az álláspályázatok száma is megnövekszik." Elmondása szerint a dabasi intézményben a 2022/2023-as tanévben zavartalan volt a feladatellátás, a 2023/2024-es tanévet is hasonlóképpen próbálják megszervezni.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.
A kommunikáció- és médiatudomány idén is a legnépszerűbb bölcsész alapszakok közé tartozott. Az állami ösztöndíjas, nappali alapképzések közül 1505-en jelölték meg első helyen valamelyik kommunikáció szakot, míg összesen 6316 jelentkezés érkezett ezekre a képzésekre.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.
Sokaban felmerülhet már a ponthatárok kihirdetése után, hogy mi történik, ha mégsem tudják szeptemberben elkezdeni az egyetemet. Betegség, külföldi lehetőség, családi okok vagy más élethelyzet miatt előfordulhat, hogy már az első féléveteket is passzív státuszban kezdenétek. Összeszedtük a legfontosabb tudnivalókat.
A ponthatárokat már kihirdették, de vannak, akik még a besorolási döntésről szóló határozatot nem kapták meg.
Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?
A választójogi korhatár csökkentése visszatérő kérdés Európában, és Magyar Péter révén most itthon is napirendre került.
