70 ezer forintot gyűjtött kávékészítéssel egy AKG-s diák, a Bike Maffiának adta az összeget

Pákh Péter egy héten keresztül üzemeltetett egy kis kávézót iskolájában, a saját készítésű kávéért cserébe adományt lehetett adni, az így kapott teljes bevételt pedig a Budapest Bike Maffiának ajánlotta fel a hatodikos diák - Vele beszélgettünk.

  • Tornyos Kata

“Fura lett volna, ha megtartom, szívesebben adtam a Budapest Bike Maffiának” - válaszolta Peti arra a kérdésre, hogy elgondolkozott-e azon, hogy megtartsa a kávék utáni adományból összegyűlt 70 ezer forintot.

Az AKG Általános iskolájában minden hatodikosnak részt kell vennie egy gyakorlati projektben, aminek a lényege, hogy az év végére fel tudjanak mutatni valami olyan kézzel fogható eredményt, aminek érdekében egész évben dolgoztak, tanultak, kutattak. Így született meg az egy héten át működő iskolai kávézó ötlete, amihez Peti készített egy kézikönyvet is a kávézásról, kávézó üzemeltetésrő és beleásta magát a kávékészítés művészetébe. A befolyt pénzt pedig egy rászorulókat segítő civil szervzetnek adta.

"Célunk a hajléktalan emberek, rászoruló családok, szociális intézmények segítése" - írják weboldalán a Budapest Bike Maffia, akik rendszeresen együttműködnek az Alternatív Közgazdasági Gimnáziummal (AKG), ahol Peti is tanul. Minden pénteken van náluk például plusz egy szendvics akció, amikor az iskola tanulói egyel több szendvicset visznek magukkal, amit rászorulóknak juttat el a Bike Maffia.

“A nagybátyám tavaly nyitott egy kávézót a belvárosban, ahol nagyon szeretek időt tölteni a pultban. Érdekelni kezdett a téma, egyre többet voltam bent. Ott közben összebarátkoztam a baristákkal is, akik segítettek nekem, így rám ragadt egy kis tudás is, erre kezdtem el felépíteni az éves projektemet" - mesélte Peti.

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.