Pákh Péter egy héten keresztül üzemeltetett egy kis kávézót iskolájában, a saját készítésű kávéért cserébe adományt lehetett adni, az így kapott teljes bevételt pedig a Budapest Bike Maffiának ajánlotta fel a hatodikos diák - Vele beszélgettünk.
“Fura lett volna, ha megtartom, szívesebben adtam a Budapest Bike Maffiának” - válaszolta Peti arra a kérdésre, hogy elgondolkozott-e azon, hogy megtartsa a kávék utáni adományból összegyűlt 70 ezer forintot.
Az AKG Általános iskolájában minden hatodikosnak részt kell vennie egy gyakorlati projektben, aminek a lényege, hogy az év végére fel tudjanak mutatni valami olyan kézzel fogható eredményt, aminek érdekében egész évben dolgoztak, tanultak, kutattak. Így született meg az egy héten át működő iskolai kávézó ötlete, amihez Peti készített egy kézikönyvet is a kávézásról, kávézó üzemeltetésrő és beleásta magát a kávékészítés művészetébe. A befolyt pénzt pedig egy rászorulókat segítő civil szervzetnek adta.
"Célunk a hajléktalan emberek, rászoruló családok, szociális intézmények segítése" - írják weboldalán a Budapest Bike Maffia, akik rendszeresen együttműködnek az Alternatív Közgazdasági Gimnáziummal (AKG), ahol Peti is tanul. Minden pénteken van náluk például plusz egy szendvics akció, amikor az iskola tanulói egyel több szendvicset visznek magukkal, amit rászorulóknak juttat el a Bike Maffia.
“A nagybátyám tavaly nyitott egy kávézót a belvárosban, ahol nagyon szeretek időt tölteni a pultban. Érdekelni kezdett a téma, egyre többet voltam bent. Ott közben összebarátkoztam a baristákkal is, akik segítettek nekem, így rám ragadt egy kis tudás is, erre kezdtem el felépíteni az éves projektemet" - mesélte Peti.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
