Megemlékezést tartottak Suhajda Szilárd egykori iskolájában

A május 24-én a Mount Everest csúcstámadására készülő hegymászó 1995 és 2001 között volt a Békéscsabai Belvárosi Általános Iskola és Gimnázium diákja.

  • Eduline/MTI

Virágokkal és mécsesekkel emlékeztek a legendás magyar hegymászóra, Suhajda Szilárdra az egykori békéscsabai iskolájában. A hegymászó még márciusban utazott Nepálba, hogy ott készülhessen a világ legmagasabb hegye, a 8848 méter magas Mount Everest megmászására pótlólagos oxigén és serpák segítsége nélkül.

Suhajda Szilárd utoljára május 24-én délelőtt adott életjelet magáról, ekkor még jól volt, a hegy csúcsmászására készült. Délutánra azonban a jeladója már csak kihagyásokkal, utána pedig egyáltalán nem frissült, a hírek szerint utoljára 53 méterrel a csúcs alatt, a Hillary-lépcső aljában látták 8780 méter magasságban, ahol rossz állapotban, fagyási sérülésekkel és agyödéma tüneteivel feküdt a hóban.

Megmentésére egy három fős, a világ legjobb serpáiból összeválogatott mentőcsapat indult, akik a 4 napos utat a Hillary-lépcsőig mindössze 20 óra alatt tették meg, a magyar hegymászót azonban már nem találták azon a helyen, ahol utoljára látták. Szakértők szerint már egyáltalán nincs esély arra, hogy életben legyen.

Korábbi iskolájában, a Békéscsabai Belvárosi Általános Iskola és Gimnáziumban így emlékeztek rá vasárnap:

 

MTI/Lehoczky Péter
MTI/Lehoczky Péter
MTI/Lehoczky Péter
MTI/Lehoczky Péter
Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.