A hírek szerint a diákok először vasárnap kaptak furcsa üzeneteket, majd a TikTokon is terjedni kezdett egy videó a tanulmányi rendszer feltörésével kapcsolatban. Pedig az alkalmazás fejlesztőcége elvileg már dolgozik a probléma megoldásán.
„Sziasztok, a kréta ismét fel lett törve :D Egy kis nyereményjáték a diákoknak: aki lescreeneli ezt az üzenetet és #kretabreach23k hasteggel kirakja titkokra, az kap ötöst, dicséretet etc.. ui. krétás fejlesztőknek: Minden tanuló / tanár kréta belépési, személyes adata a kezemben van. BTW ideje lenne patchelni a hibákat, nem gondoljátok? :D” - figyelt fel a Telex arra az üzenetre, amit a TikTokon terjed.
A lap szerint a hashtag alatt a cikk írásakor 14 poszt látható, amelyekben a fenti üzenetről osztottak meg képernyőfotókat a felhasználók.
A képek alapján az üzenetek vasárnap kezdtek el terjedni a rendszerben három különböző név alatt. Az egyik a Kozármislenyi Janikovszky Éva Általános Iskola egyik tanárát takarja, az intézmény honlapja pedig már tájékoztatta is a diákokat és a szüleiket a prblémáról. Közleményükben azt írják, már jelezték a problémát a fenntartó és a szolgáltató felé.
A Telex szerint egy másik érintett iskola a névegyezés alapján a Marcali Berzsenyi Dániel Gimnázium, ők azonban a hivatalos oldalukon egyelőre még nem jelentettek problémát, a lap megkeresésére pedig egyelőre nem válaszolt sem az iskola, sem a rendszert fejlesztő cég, az eKRÉTA Informatikai Zrt.
Nem ez az első alkalom egyébként, hogy támadás éri a tanulmányi rendszereket, hiszen a KRÉTA mellett a felsőoktatásban tanulók rendszere, a Neptun is többször hackertámadás áldozata lett. Megoldást – ahogyan korábban írtunk róla – a kéttényezős hitelesítést jelenthet, vagyis az, hogy a jelszó mellett egy másik, jellemzően mobiltelefonon generált kód is szükséges a belépéshez, ezt azonban a cég egyelőre nem vezette be, feltételezhetően azért, mert "a belépés bonyolítása miatt az informatikailag kevésbé képzett felhasználók rendszerhasználatát túlságosan megnehezítené a dolog."
Úgy tűnik azonban, hogy a közoktatási rendszer fejlesztője, a KRÉTA most megteszi ezt a szükséges lépést, a hírek szerint ugyanis március végén elkezdték bevezetni a kétfaktoros azonosítási rendszert.
A HWSW egy hozzájuk eljutott email alapján, azt írta, a bevezetés fokozatos lesz, modulonként és jogosultsági szintenként kezdik el aktiválni, így először csak a fenntartók kezdhetik el használni, később pedig a szülők és a diákok is. Azt nem tudni, hogy tervezik-e később kötelezővé tenni a funkciót, amit a későbbiek folyamán a fenntartó kapcsolhat be.
A tanulmányi rendszerről korábban már mi is írtunk, erről szóló cikkünket itt olvashatjátok el:
Kevesebben jelentkeztek idén, mint tavaly, de vajon ez elég lesz ahhoz, hogy csökkenjenek a ponthatárok az állami pszichológia alapszakokon? Megnéztük, hogyan alakult az érdeklődés a képzés iránt, és az idei érettségik alapján mire számíthatnak a felvételizők.
Még csak most ballagott el az általános iskolából, de már tudományos kutatóként készül a mesterséges intelligencia egyik legfontosabb nemzetközi konferenciájára. A 15 éves kecskeméti Tóth-Pócs Gáspár saját, önállóan készített tanulmányát fogják bemutatni az AGI 2026 konferencián San Franciscóban, ahol a világ vezető AI-kutatói is előadnak.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
A korábbi területfejlesztési miniszter szerint központi utasításról lehet szó. Emlékezetes, hogy a tankerületek által indoklás nélkül elutasított pályázatokból az előző Orbán-kormány alatt volt probléma.
Nyílt levelet tett közzé az MCC egy szülőtől, aki Magyar Péternek és Ruff Bálintnak címezte sorait. Arra kéri a döntéshozókat, hogy a tehetséggondozó programokat továbbra is biztosítsák a mintegy 8000 érintett diáknak.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Felsőfokú végzettséget és többéves szakmai tapasztalatot vár el az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium azon a nyílt pályázaton, amelyet a modellváltó egyetemeket fenntartó alapítványok új kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagjainak kiválasztására írt ki. A kiválasztott szakemberek egyik legfontosabb feladata lesz, hogy közreműködjenek az alapítványok megszüntetésében és az egyetemek új fenntartói struktúrára való átállásában.
