Három éve ázik és penészedik a pomázi Mátyás Király Általános Iskola étkezője

Az üzemeltető és a város polgármestere egymásra mutogatnak.

  • Székács Linda

A pomázi Mátyás Király Általános Iskola konyhai dolgozói szerint 2020 óta áznak az intézmény étkezőjének falai, amik mostanra már penészesek, így akár az intézmény dolgozóira és az oda járó gyerekek egészségére is veszélyesek - tudta meg az Eduline egy a neve elhallgatását kérő forrástól.

Az intézmény penészes falairól a helyi Facebook csoportba is kerültek fel képek, amiket a tálalókonyhát üzemeltető Pomáz Kft. városüzemeltetési vezetője töltött fel. Schieszl Csaba azt írja, mielőtt a szülők a Kft-t hibáztatnák, fontos tisztázni, hogy körülbelül egy évvel ezelőtt már jelezték a problémát a helyi önkormányzatnak.

Egy hónapja az Önkormányzat megjelent egy kivitelezővel, aki több lyukat ütött a falon. A falban találhatő cső van szétrohadva, cserélni kell. Remélhetőleg nem kell ismét egy évet várni a javításig

- írja a csoportban Schieszl, aki szerint nem kellene megvárni, hogy a NEBIH büntetést rójon ki, esetleg be is zárassa a konyhát.

A posztra a település polgármestere, Leidinger István is reagált. Facebookon azt írta, a Pomáz Kft. alkalmazottja a "sérelmein próbál elégtételt venni és az önkormányzatot befeketíteni".

"Korábban, múlt év őszén már megjelent egy poszt a Mátyás király iskola ebédlőjének beázott faláról, amelyben az olvasók próbálták kitalálni, hogy ezért az önkormányzat a felelős, vagy a tankerület, vagy kicsoda. A beszélgetésbe bekapcsolódtam és leírtam, hogy az ebédlő karbantartása az önkormányzat feladata és felelősége és itt bizony egy komoly műszaki problémával állunk szembe, amit próbálunk elhárítani" - írja a polgármester. Elmondása szerint 2022 áprilisában a város vezetése már megrendelte a konyha beázásának felderítését a kft-től, akik azonban a hibát nem találták meg, azért a tető vízszigetelését tették felelőssé, holott - mint később kiderült - a víz a falakban található vascsőből folyik, melynek javítását csak nyáron tudják elvégezni. Ehhez három cégtől - köztük a Pomáz Kft.-től is kértek ajánlatot - akik viszont továbbra is azt állították, hogy a tetővel van a probléma.

Ma, április 19-én a kft alkalmazottja elkezdett uszítani az önkormányzat ellen. Holott ők végeztek hanyag munkát, mert nem találták meg a hibát (erre fizettünk 104 ezer forintot), majd bele akarták vinni az önkormányzatot egy 700 ezer forintos tetőszigetelésbe, ami a problémát nem oldotta volna meg

- teszi hozzá Leidinger.

Az üggyel kapcsolatban kerestük a Pomáz Kft-t, akik a cikk megjelenéséig egyelőre nem válaszoltak. Amennyiben ez megtörténik, frissítjük cikkünket.

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.