Gulyás: az oktatás a gyerekért van és nem a pedagógusokért

A miniszter a státusztörvénnyel kapcsolatban mondta ezt a mai Kormányinfón.

  • Tornyos Kata

„Az oktatás a gyerekekért van és nem a pedagógusokért” – mondta Gulyás Gergely a Kormányinfón az Index kérdésére. A lap arról kérdezte a minisztert, hogy hogyan tudja szolgálni egy olyan rendelkezés – utalva ezzel a státusztörvényre –  a tanárok érdekeit, ami kimondja, hogy két hónap helyett akár hat hónap is lehet a felmondási idő? A miniszter hozzátette, hogy a pedagógusok is beláthatják, hogy az, ha egy tanár egyik pillanatról a másikra távozik az iskolából, ellentétes a diákok érdekeivel.

Gulyás arról is beszélt, hogy a státusztörvényről folyamatosan tárgyalnak a pedagógus érdekképviseleti szervezetekkel és bízik benne, hogy olyan megállapodást kötnek, ami nekik is megfelelő, illetve a diákok számára is előnyös. Ha ehhez egy méltó bérezés is társul, akkor a kívánatos nyugalom megteremthető szerinte.

Gulyás elismerte, hogy vannak még problémák a a bérszínvonal terén: továbbra is az a kormány terve, hogy 2025. január elsejéig elérje a bruttó 800 ezer forintot a pedagógusok bére.

A státusztörvényről itt olvashattok részletesebben.

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.