Amerikai tanárokat fogtak el Líbiában, keresztény hittérítéssel vádolják őket

Többször is előfordultak már hasonló esetek.

  • Eduline/MTI

Amerikai tanárokat vettek őrizetbe keresztény hittérítés gyanújával Líbiában. A líbiai hatóságok bejelentése szerint egy nap különbséggel két amerikai pedagógust is elfogtak, mert "keresztény hittérítő tevékenységgel gyanúsítják őket".

Az egyik, csupán S.B.O.-ként megnevezett, feltételezhetően a csütörtöki nap folyamán őrizetbe vett férfi a líbiai belbiztonsági szolgálat közlése szerint egy tripoli nyelviskola igazgatóhelyettese, és feleségével együtt az Assemblies of God (Isten Egyházának Gyülekezetei) nevű, arkansas-i székhelyű pünkösdi-karizmatikus egyház nevében folytatott missziós tevékenységet. Szerdán a hatóságok ugyanezzel a gyanúval vettek őrizetbe egy másik amerikai férfit is, aki líbiai sajtóforrások szerint az országban működő egyik tanácsadócég igazgatója, Jeff Wilson.

Az utóbbi időben az észak-afrikai arab ország hatóságai egyébként több líbiai állampolgárt is őrizetbe vettek keresztény hittérítés, illetve ateizmus és ateista eszmék terjesztésének gyanújával. Az emberek beismerő vallomásait később videóra vették, a felvételeket pedig a közösségi médiában is közzétették.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.