A Varangykirállyal és a Föltámadott a tengerrel is üzentek szülők a szegedi aszfaltokon

A költészet napjára áthallásos verseket írtak föl Szeged több pontján az oktatás helyzete miatt tiltakozó szülők.

  • Eduline

„Költészet napja alkalmából, számunkra fontos üzenettel bíró verseket osztunk meg, amit a város különböző pontján krétával is felírtuk” – írta kedden Facebook oldalán az Egységes Szülői Front – Szeged. Az egyik a Quimby-énekes Kiss Tibi néhány éve egy műsorban elmondott Varangykirály című verse volt, amely a Széchenyi tér nagy aszfaltfelületére került fel. Alá pedig az oktatásügyi tiltakozások felkiáltójeles szimbóluma is odakerült.

De a Gedói Általános Iskola elé például Petőfi Sándortól a Föltámadott a tengert írták fel, a Dugonics térre pedig (ahol az egyetem rektori épülete is áll) pedig szintén Petőfitől a Dicsőséges nagyurakat.Este pedig József Attilától a Levegőt és Faludy Györgytől az Óda a magyar nyelvhez egy-egy részletét is felírták az aszfaltra.

(Kiemelt kép: Egységes Szülői Front - Szeged, Facebook.)
Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István