Már 12 ezren írták alá a petíciót, amelyben a pedagógusok új státuszáról szóló tervezet visszavonását követelik

A tervezetet múlt héten hozta nyilvánosságra a Belügyminisztérium, a javaslatot március 10-ig lehet véleményezni.

  • Eduline

Vonják vissza a köznevelési törvény pedagógusokat, tanulókat és szülőket is hátrányosan érintő módosítási javaslatát, azaz a teljes törvényjavaslatot, amely a státusztörvényt és a köznevelési törvény módosítását is magában foglalja! – olvasható a petíció szövegében.

A tervezetet múlt héten hozta nyilvánosságra a Belügyminisztérium, a javaslatot március 10-ig lehet véleményezni. A dokumentumból kiderül: a pedagógusok a jövőben nem közalkalmazottak lennének, hanem ún. köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyba kerülnek, azokkal a nevelő-oktató munkát segítő dolgozókkal együtt, akik jellemzően pedagógiai feladatokat végeznek.

A petíció elindítói szerint a bevezetni tervezett státusztörvény a pedagógusok, a tanulók, a szülők, a nevelőtestületek és más intézményi közösségek eddigi jogait csorbítja, „összességében helyzetük romlásával fog járni mind szakmai mind a dolgozókat érintő szabályok tekintetében”.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter