Több százezer laptop mellett, drónokat és programozható robotokat is ígér a kormány az iskoláknak

615 ezer laptop kiosztását ígérte meg a kormány 2025-ig a diákoknak és tanároknak, a tavalyi választási időszakban ki is osztottak 120 ezer eszközt a 9. évfolyamosoknak, de azóta leállt az állami laptop-program.

  • Eduline

Összesen végül 579 ezer notebook kerül majd az 5-12. évfolyamosokhoz, amiket a diákok csak használatba kapnak meg, de a tervek szerint az érettségi után az akkori értékükön megvehetik majd azokat, ha szeretnék – írja a hvg.hu.

A programról Mellár Tamás, a Párbeszéd képviselője érdeklődött a belügyminiszternél, és végül a tárca parlamenti államtitkárától, Rétvári Bencétől kapott választ, aki azt is elmondta, hogy "korszerű tantermi megjelenítő eszközök" (magyarul laptopok és tabletek) és a tanulói kreativitást, problémamegoldó képességet fejlesztő eszközök (például programozható robotok, drónok) is "nagy számban érkeznek" majd az iskolákba a következő időszakban.

Mellár összesen négy kérdést tett fel, de arra nem kapott választ, hogy:

  • Milyen szempontrendszer alapján kaptak az érintettek számítógépet ebben a tanévben?
  • Az egyes tankerületekhez tartozó diákok és tanárok mekkora arányban kaptak laptopokat a programban?
  • Amennyiben ez a program idén nem folytatódott, akkor mi ennek az oka? Mikor pótolják az ígért eszközöket?

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.