Új státuszt kaphatnak a pedagógusok, jön a "köznevelési foglalkoztatotti jogviszony"?

Új jogállást adna a pedagógusoknak a kormány – ez derül ki abból a tervezetből, amelyet csütörtökön tett közzé a Belügyminisztérium.

  • Eduline

„Az új jogállásként a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyt bevezető törvény a köznevelés működésének sajátosságaihoz igazodó, az életkor és a szolgálati idő helyett a teljesítményt előtérbe helyező foglalkoztatási szabályozást teremt. Ennek keretében új, sávos bérrendszert kíván bevezetni, előtérbe helyezi a teljesítményalapú besorolást, optimalizálja az előmenetelt, valamint lehetőséget biztosít a munkavállaló és a munkáltató számára a teljesítményalapú bérezésre” – olvasható a tervezet összefoglalójában.

Az előterjesztés megváltoztatja a pedagógus-előmeneteli rendszert: a fokozatok egymásra épülése megmarad (vagyis továbbra is gyakornok fokozatban kezdenek a pedagógusok, onnan a pedagógus I, a pedagógus II, a kutatótanár és a mesterpedagógus szintre léphetnek tovább), de az eddiginél sokkal rövidebb idő alatt lehet magasabb fokozatba lépni.

A „pedagógus II” fokozat megszerzése önkéntessé válik, „ha valamelyik pedagógus az előmenetel lehetőségével nem kíván élni, azt jogszabály a jövőben nem írja elő”.

A törvény szétválasztja a nevelő-oktató munkát segítő munkaköröket, a döntően pedagógiai feladatokat ellátók is az új köznevelési foglalkoztatotti jogviszony hatálya alá kerülnek – a többi munkakörben foglalkoztatottakra pedig a jövőben a munka törvénykönyvének előírásai vonatkoznak majd. A teljes jogszabálytervezetet itt nézhetitek meg.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.