Megérkeztek a félévi jegyek: fontos üzenet a rendőröktől

„A bizonyítványosztás időszakában előfordulhat, hogy azok a gyerekek, akik rosszabb jegyeket kapnak, nem mernek hazamenni, mert félnek a szülői reakcióktól, büntetésektől. A konfliktus elkerülése érdekében inkább az utcán csellengenek vagy barátoknál húzzák meg magukat” – olvasható abban az anyagban, amelyet 145 iskolában küldtek el a szülőknek. .

  • Eduline

A napokban kapták meg a szülők az értesítéseket a félévi jegyekről, ezért a Bács-Kiskun Vármegyei Rendőr-főkapitányság bűnmegelőzési szakemberei prevenciós anyagot állítottak össze a szülőknek.

Azt írják, a szökés valójában egy kétségbeesett kísérlet arra, hogy gondjaira megoldást találjon, felhívja magára környezete figyelmét, vagy elodázza a „várható kellemetlen találkozást a szüleivel”.

A rendőrség azt tanácsolja a szülőknek, hogy sokat beszélgessenek a gyerekekkel, és még a bizonyítványosztás előtt nézzék át együtt a jegyeket, de a pedagógusokkal is érdemes beszélni a diákok viselkedéséről, így korán fel lehet ismerni a problémákat. Bizalmi szülő-gyerek kapcsolatra van szükség, így a gyerekek el merik mondani a problémáikat, és segítséget is tudnak kérni a szüleiktől.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter