Egy matekhármas miatt késelte meg a tanárát a győri diák, megvan az ítélet az ügyben

Az eset még 2019-ben történt a győri Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Technikum és Kollégiumban, az ügyben most született ítélet.

  • Eduline

Késsel támadt tanárára egy hármasra értékelt matekdolgozat miatt egy győri középiskola diákja – írja a hvg.hu a Győri Fellebbviteli Főügyészség sajtóközleményére hivatkozva.

A támadás még 2019 december 5-én történt, amikor is a dolgozatának jegyét a 17 éves fiú igazságtalannak tartotta és amiatt is aggódni kezdett, hogy a rossz jegyet közölnie kell a szüleivel. Az óra végére odáig jutott, hogy elővette zsebkését és közölte padtársával, hogy meg fogja szúrni a tanárnőt.

A nap folyamán a tanárnő fizika órát is tartott az osztálynak, a fiú a tanári asztalhoz ment, azzal az indokkal, hogy valamit szeretne megmutatni a füzetében. Miután a tanárnő olvasni kezdett, a diák a háta mögé került, s közepes erővel megszúrta a tanárnő hátát - áll a közleményben. A diákok közül ekkor többen a tanárnő segítségére siettek és ezzel megakadályozták, hogy további sérüléseket szenvedjen el.

A Győri Törvényszék a fiút közfeladatot ellátó személy sérelmére elkövetett emberölés bűntettének kísérlete miatt 5 év szabadságvesztésre ítélte, amit fiatalkorúak börtönében kell végrehajtani, és 2 év közügyektől eltiltásra is ítélte.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter