Tizenegy százalékkal csökkent a bérük értéke, gördülő sztrájkba kezdenek a skót pedagógusok

A skót kormány a pályakezdőknek korábban 6,86 százalékos, a többieknek pedig 5 százalékos béremelést ajánlott a szakszervezetek 10 százalékos követelése helyett. A januári országos sztrájknapok után ezért gördülő sztrájkba kezdenek az ország pedagógusai.

  • Eduline

Gördülő sztrájkba kezdenek a skót tanárok a január 10-i és 11-i sztrájknapokat követően - adta hírül az Edinburgh News.

Hónapok óta húzódik a Skóciában tanító pedagógusok ügye is, akik szeptemberben mondtak nemet először a skót kormány 5 százalékos béremelési ajánlatára. Az országban tanító tanárok ugyanis legalább 10 százalékos béremelést követelnek, ezért szeptemberben, novemberben és decemberben is sztrájkoltak.

Bár a kormány arra hajlandó volt, hogy a korábbi 5 százalékot a pályakezdő tanárok esetében 6,86 százalékra emelje - ami forintban átszámolva évi egymillió forintos plusz összeget jelent -, a tanári szakszervezetek továbbra is megalázónak és kiábrándítónak ítélték az ajánlatot. A tiltakozó akcióik így 2023-ban is tovább folytatódnak annak ellenére, hogy az ország oktatásügyi minisztere, Shirley-Anne Somerville korábban már közölte; ennél magasabb ajánlat egyszerűen nem fér bele a kormány költségvetésébe.

Az Educational Institute of Scotland (EIS) tanári szakszervezet szerint így az általános iskolában tanító pedagógusok január 10-én, a középiskolai tanárok pedig 11-én kezdenek országos sztrájkba, ezt követően pedig egészen februárig gördülő sztrájkot terveznek. Andrea Bradley, a szakszervezet főtitkára szerint egy év alatt mintegy 11 százalékkal, 2008 óta pedig összesen 20 százalékkal csökkent a pedagógusfizetések értéke, az utóbbi időben leginkább a magas infláció miatt.

Hozzászólások

„A lelkesedés és a bizalmatlanság furcsa elegye van a fiatalokban” – ezt tapasztalja az oktatási tárca párbeszédért felelős vezetője

Van, aki húszoldalas, kidolgozott javaslattal érkezik, mások attól tartanak, hogy az egész csak „látványpékség” vagy „youthwashing”. Kaderják Anita, az oktatási minisztérium társadalmi párbeszédért és részvételért felelős főosztályvezetője szerint önmagában az, hogy a diákok elmondhatják a véleményüket, még csak a nulladik lépés. A bizalomhoz az kell, hogy lássák, mi változik a javaslataik hatására.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

„Abszurd hungarikum, hogy egy diáknak ma sokszor nehezebb bekerülnie egy úgynevezett elitgimnáziumba, mint néhány évvel később egy színvonalas egyetemre”

A hatosztályos gimnázium rengeteg lehetőséget ad a tehetséges gyerekeknek, a felvételik körül kialakult harc és az igazságtalan rendszer viszont komoly gond – véli Molnár Péter, a budapesti Toldy Ferenc Gimnázium igazgatója. Szerinte az iskolája ugyan a jelenlegi helyzet egyik nyertese, de a rendszer így is sok tehetséges gyereket hagy cserben.