Palya Tamás a Facebookon reagált a belügyminiszter péntek délelőtt tartott beszédére.
A Kölcsey Ferenc Gimnázium egyik kirúgott tanára, Palya Tamás is leírta véleményét a péntek délelőtti, iskolaigazgatóknak és pedagógusoknak tartott konzultációról. A fórumot a Belügyminisztérium hívta össze péntek délelőtt 10 órára a Nemzeti Közszolgálati Egyetem, hivatalos volt többek között a Nemzeti Pedagógus Kar elnöke, Horváth Péter, Hajnal Gabriella, a Klebersberg Központ igazgatója és Pintér Sándor belügyminiszter is.
Bár a meghívott pedagógusok annak örültek, hogy a hónapok óta tartó kérlelések után a Belügyminisztérium végre hajlandó volt leülni velük tárgyalni, sokan csalódottabban távoztak, mint ahogy érkeztek.
A belügyminiszter kiszivárgott beszéde szerint ugyanis - bár ő nem az oktatáshoz, hanem a rendhez ért - a tanárok hibája, hogy a fiatalok külföldre mennek továbbtanulni, mert nem nevelik hazaszeretetre a diákokat, de ők tehetnek az egyetemről kilépő pedagógusok pályaelhagyásáról is.
Pintér Sándor beszédének különböző pontjaira a Kölcsey-gimnázium szeptemberben kirúgott kémiatanára a Facebookon reagált:
Ma is tanultam valamit.
1. Miattam hagyják el a pályát a fiatal tanárok. (Nem ám a megalázó fizetések és az "eligazítások" miatt.)
2. A diákok azért mennek érettségi után külföldre, mert nem tanítjuk őket hazaszeretetre. (Nem ám azért, mert a fidesz tönkretette az országot.)
3. A tanárok azért vállalnak magántanítványokat, hogy ne kelljen készülniük az óráikra. (Nem ám az alacsony bérek miatt.)
4. Pintér nem tehetett másként. (Ezt már hallottam Marositól is.)
5. Pintér hétvégén többet dolgozik, mint a tanárok egész héten.
6. Államtitkárság = minisztérium (Halmazelméleti ismereteim alapján ez nekem nem jön ki.)
7. A diákok csúnyán beszélnek. (Lehet, hogy lovagkeresztet szeretnének kapni?)
- írja Palya Tamás, aki szerint "még néhány ilyen eligazítás (bocs, konzultáció) és tömegesen fognak felmondani a tanárok."
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
