Csák János szerint a tanártüntetések a rendszer destabilizálásáról szólnak

A kulturális és innovációs miniszter a Hír TV vendége volt, ahol az egyetemek mellett a magyar közoktatásról is beszélt.

  • Eduline

Mindez „nem arról szól, hogy hogyan javíthatnánk meg a rendszert, hanem hogyan tudjuk destabilizálni”

- mondta a műsorban a miniszter. Szerinte a pedagógusok és a diákok, illetve a velük szimpatizálók tüntetéssorozata egy politikailag motivált tiltakozáshullám. "A kormányzat mélységesen tiszteletben tartja azoknak a tanároknak a tevékenységét, akik a gyermekeinket oktatják" - mondta, majd beismerte, hogy az oktatában egyébként valóban van egy strukturális probléma ugyanis sok iskola tartozik hozzájuk, több "nagyon apró" iskola is.

Majd felhozta, hogy egy tanárra még mindig jóval kevesebb diák jut, mint Európa nyugati részén - pontosan 10-11, míg nyugaton 10-15. "Ugyanakkor az elmúlt években emelt a kormány a fizetéseken, átalakították a tantervet" - sorolta a miniszter, aki szerint a mostani tüntetéshullám éppen ezért sajnálatos.

Hozzátette, méltánytalannak tartja, hogy a pedagógusok olyan követelésekkel állnak elő, amelyek teljesítése hosszú előkészítést igényel, mivel Pintér Sándor belügyminiszter csak fél éve vette át ezt a területet.

„Szerintem Maruzsa államtitkár úr is és Pintér miniszter úr is nagyon is odahallgat egyébként a tanárok legitim szervezeteire. De utcáról nem lehet kompromisszumokat kötni, nem lehet konszenzusra jutni. Ehhez le kell ülni és beszélni egymással” – tette hozzá.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.