December 2-án lejárt a központi felvételi jelentkezési határideje. Mutatjuk, milyen dátumokat kell észben tartanotok ezt követően.
Bár a központi felvételi jelentkezési határideje péntek éjfélkor lejárt, egyelőre nem dőlhetnek hátra azok a felvételizők diákok és szüleik, akik 2023-ban kezdik meg a középiskolai tanulmányaikat.
Ha olyan középiskolába jelentkeztetek, ami elvárja a központi felvételi vizsga teljesítését, arra január 21-én, délelőtt 10-kor kerül sor abban az intézményben, amit a jelentkezési lapon kiválasztottatok. Ha viszont nem jelentkeztetek központi felvételire, mert az intézmény kizárólag az általános iskolai tanulmányi eredmények alapján dönt, egyelőre nincs semmi teendőtök azon kívül, hogy összeállítjátok a szimpatikus intézmények sorrendjét. Amennyiben valamilyen oknál fogva nem tudtok részt venni a január 21-i felvételin, január 31-én pótolhatjátok azt, viszont igazolnotok kell, hogy miért nem jelentetek meg a korábbi alkalmon.
Ez viszont nem befolyásolja, hogy mikor tudjátok meg az eredményetek, mivel a pontszámokat az összes felvételiző február 10-én kapja meg.
A következő fontos dátum: 2023. február 22.
Mivel a központi felvételire való jelentkezés nem azonos a középiskolai jelentkezéssel, az általános iskolák vagy a szülők a fenti dátumig a napig továbbítják az érintett középiskoláknak a felvételizők tanulói és jelentkezési lapjait.
Amennyiben a középiskola az írásbeli vizsgán túl szóbeli meghallgatásokat vagy alkalmassági vizsgát is tart, ezekre február 27. és március 14. között kerül sor, a pontos dátumról az intézmények minden érintettet tájékoztatni fognak.
Ha ezek után úgy látjátok, hogy a korábban megjelölt intézmények közül valamelyik kevésbé, vagy sokkal inkább szimpatikus, mint ahogy azt februárban gondoltátok, március 21-22. között lehetőségetek van módosítani a korábban felállított sorrendeteken. Ha viszont ezt nem szeretnétek megtenni, nincs más teendőtök, mint várni a sikeres felvételről, vagy épp elutasításról érkező leveleket, amik várhatóan április 28-án futnak be minden középfokú intézménybe jelentkező diákhoz, beleértve a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokba, valamint a 9. évfolyamra jelentkezőket is.
A CKP szerint a Nemzeti alaptantervnek jóval kevésbé részletes, valódi alaptantervvé kellene válnia: konkrét tantárgyak, merev követelmények és kötelező óraszámok helyett csak a műveltségi területeket, közös fejlesztési célokat és a heti maximális tanítási időt határozná meg.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
Kimondták, hogy a beavatkozás „nem volt szükséges egy demokratikus társadalomban”.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
